部编版七年级语文下册10.老王课件（共36张PPT）

导入新课 * 在我们身边有着很多生活艰难、心灵美好但又需要帮助的人，他们平凡、普通，不引人注意也不被人注意，你认为应该如何对待他们呢？你又是怎样对待他们的呢？ 1.理清文章脉络，整体把握课文内容，体会老王的“善”和“苦”。 2.学习本文组织材料的方式，感受本文朴实的语言风格，体会细节描写对刻画人物形象的作用。 3.感悟作者对普通人的关爱和人道主义精神，学会同情、关爱弱势群体。 学习目标 * 杨绛（1911—2016），原名杨季康，江苏无锡人，作家、翻译家。著有剧本《称心如意》《弄假成真》《风絮》等；小说有《洗澡》；散文集《干校六记》《将饮茶》；译作有《堂吉诃德》《小癞子》等。 作者简介 本文选自《杨绛散文》（浙江文艺出版社1994年版）。有改动。本文写于1984年，是一篇回忆性散文，记叙了作者从前跟老王交往的几个片段。当时正是“文化大革命”时期，作者夫妇被认作“反动学术权威”，被造反派打翻在地，踩在脚下。文中的“单干户”老王在此间也受到牵连。但这并没有影响老王对作者夫妇的尊敬和关心。老王和作者身上散发出的人性的光辉给刚刚从动乱中挣扎出来的人们以希望和信心。 资料链接 塌败（ ） 惶恐（ ） 田螺眼（ ） 荒僻（ ） 杨绛（ ） 侮辱（ ） 翳（ ） 取缔（ ） 凑合（ ） 伛（ ） 愧怍（ ） 镶嵌（ ） 攥着（ ） 滞笨（ ） 骷髅（ ） tā huánɡ luó pì jiànɡ wǔ yì dì còu yǔ zuò xiānɡ qiàn zuàn zhì kū lóu 字词积累 【失群】动物或人找不到原来的群体。 【落伍】比喻人或事物跟不上时代。 【惶恐】惊慌害怕。 【荒僻】荒凉偏僻。 【取缔】明令取消或禁止。 【滞笨】呆滞笨拙。 【愧怍】惭愧。 1.初读课文，你认为课文可以分为几部分？每个部分主要讲了什么？ 整体感知 第一部分（1-4）：作者简要介绍老王的基本情况，表现他生活艰苦。 第二部分（5-16）：回忆与老王交往的几个片段，表现他的“善”。 第三部分（17-22）：写老王的去世和“我”的感触。 课文可以分为三个部分： 2.再读课文，思考、讨论下面的问题