第03课 回忆鲁迅先生-2019-2020学年2月七年级语文同步【自学课时练】

第03课 回忆鲁迅先生 一、语言文字运用 1．本文作者是现代女作家 ，主要作品有小说 、  等。 2．下列加点字注音全部正确的项是 （ ） A．咳嗽（ké） 油炸（zhá） 喘息（chuān） 草率（shuài） B．调羹（gēng） 薪金（xīn） 嘱咐（fù） 弄堂（nòng） C．韭菜（jiǔ） 躺椅（tǎng） 酸菜（suān） 细腻（nì） D．校样（xiào） 疙瘩（gē） 揩拭（kāi） 逻辑（jí） 3．下列各组词语书写完全正确的一项是（ ） A．安顿 油炸 韭菜 薪金 B．忧郁 草率 脚落 希奇 C．祥细 保姆 烧瓷 吩附 D．滕椅 抹杀 剪刀 疙瘩 4．下面是鲁迅先生的一句诗，请写出下一句。 横眉冷对千夫指， 5．根据语境和所给字义，在下列句子横线处选填汉字，不正确的一项是（ ） A．新任国家领导人要求大会发言要言简意 （赅，骇），不需要絮絮叨叨，连篇累牍。 “赅”有“完备”“全”的意思，而“骇”有“惊吓”“震惊”的意思，所以横线处应填“赅”。 B．我们应该因地 （制，治）宜，将运河两岸打造成真正的绿色花园。[来源:Zxxk.Com] “制”有“拟定、制定”的意思，而“治”有“治理”的意思，所以横线处应填“治”字。 C．科技工作者在搞科学研究时一定要深思熟虑、细致入微，切莫 笑大方（怡，贻）。 “怡”有“愉快”的意思，而“贻”有“遗留”的意思，所以横线处应填“贻”。 D．中美两国在一些问题上出现纷争，这是正常的。我们不能一叶 目（障，嶂），不见泰山，应该看到对话与合作仍是两国关系的主流。 “障”有“阻隔”“遮挡”的意思，而“嶂”是“直立像屏障的山峰”的意思，所以横线处应填“障”。 6．下列句子中标点符号的用法正确的一项是（ ） A．因为鲁迅先生胃不大好，每饭后必吃“脾自美”药丸一、二粒。 B．刚刚我不是来过了吗？怎么会好久不见，就是上午我来的那次周先生忘记了，可是我也每天来呀……怎么都忘记了吗？ C．以后我想起这件事来，私下和许先生谈过，许先生说：“周先生的做人，真是我们学不了的。哪怕一点点小事。” D．刚好了，这些就都一起开始了，还计算着出三十年集。（即《鲁迅全集》） 7．下列各句中，加点的词语使用有误的一项是（ ） A．那种无病呻吟的作品，令人深恶痛绝。 B．我国正在实施的“一带一路”建设举世瞩目，其建设遵循的是共商、共享、共建原则。 C．“老人摔倒，该不该扶”在社会上引起了广泛争议，少数学生对此却不以为然。 D．全市中小学生诵读东坡诗文，讲传东坡故事，乐此不疲，让东坡精神撒遍眉州大地。 8．下列各句中，没有语病、句意明确的一句是（ ） A．鲁迅先生的书桌整整齐齐的，写好的文章压在书下边，毛笔在烧瓷的小龟背上站着。 B．能否顺利开展大课间活动，也是提高学生身体素质的重要保障条件。 C．在语文学习之旅中，我们将领会到名人的光辉形象。 D．郎朗演奏的钢琴曲真是太神妙了，我不仅听得入了神，而且其他的听众也都陶醉了。 9．结合语境，对下面文段中有关修辞方法作用的分析，有误的一项是（ ） 这里是大自然最单调最平板的一面，然而加上了人的活动，就完全改观，难道这不是 “风景”吗？自然是伟大的，然而人类更伟大。于是，我又回忆起另一个画面，这就在所谓“黄土高原”！那边的山多数是秃顶的，然而层层的梯田，将秃顶装扮成稀稀落落有些黄毛的癞头，特别是那些高秆植物颀长而整齐，等待检阅的队伍似的，在晚风中摇曳，别有一种惹人喜爱的姿态。更妙的是三五月明之夜，天是那样的蓝，几乎透明似的，月亮离山顶，似乎不过几尺，远看山顶的谷子丛密挺立，宛如人直立的头发，这时候忽然从山脊上，牛和掮着犁的人形出现，他们姗姗而下，在蓝的天，黑的山，银色的月光的背景上，成就了一幅剪影。 A．“难道这不是风景吗？”运用反问，加强语气，强调有了人类的活动，自然变得生动起来，突出了人类的伟大。 B．文段中运用“装扮”一词，将层层梯田拟人化，生动地表现了人类改造自然的成果。 C．文段中“等待检阅的队伍似的”，运用比喻，形象地表现了高杆植物的高而多的特征，突出了自然的神奇。 D．文段中“天是那样的蓝，几乎透明似的，月亮离山顶，似乎不过几尺”，运用夸张，将月光下天蓝的程度、山顶的轮廓描绘出来，也为下文的“归耕剪影”做铺垫。 二、课内阅读 阅读下面的文段，完成1~4题。 鲁迅先生的笑声是明朗的，是从心里的欢喜。若有人说了什么可笑的话，鲁迅先生笑得连烟卷都拿不住了，常常是笑得咳嗽起来。 鲁迅先生走路很轻捷，尤其使人记得清