第6章 第4节 协同进化与生物多样性的形成(课件+练习)-新教材高中生物必修2 遗传与进化【优化指导】人教版

2020-08-12
| 2份
| 47页
| 335人阅读
| 20人下载
教辅
山东接力教育集团有限公司
进店逛逛

资源信息

学段 高中
学科 生物学
教材版本 高中生物学人教版必修2 遗传与进化
年级 高一
章节 第4节 协同进化与生物多样性的形成
类型 备课包
知识点 协同进化与生物多样性
使用场景 同步教学
学年 2021-2022
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 ZIP
文件大小 3.10 MB
发布时间 2020-08-12
更新时间 2023-04-09
作者 山东接力教育集团有限公司
品牌系列 优化指导·高中同步学案导学与测评
审核时间 2020-08-12
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/12543123.html
价格 4.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

第4节 协同进化与生物多样性的形成 [课程标准] [素养达成] 4.2.4 概述现代生物进化理论以自然选择学说为核心,为地球上的生命进化史提供了科学的解释 1.初步运用进化和功能观,阐明协同进化。(生命观念) 2.运用归纳的方法概括生物多样性形成的原因。(科学思维) 一、协同进化 1.生物与生物之间的协同进化 (1) (2) (3)“收割理论” ①捕食者往往捕食个体数量多的物种。 ②避免出现一种或少数几种生物在生态系统中占绝对优势的局面,为其他物种的形成腾出空间。捕食者的存在有利于增加物种多样性。 2.生物与无机环境间的协同进化 3.协同进化 (1)含义:不同物种之间、生物与无机环境之间在相互影响中不断进化与发展。 (2)结果:通过漫长的协同进化过程,地球上不仅出现了千姿百态的物种,丰富多彩的基因库,而且形成了多种多样的生态系统。 二、生物多样性的形成 1.生物多样性的三个层次:遗传多样性→物种多样性→生态系统多样性。 2.形成原因:生物的进化。 3.研究生物进化历程的主要依据:化石。 4. 三、生物进化理论在发展  (1)观点1:大量的基因突变是中性的,决定生物进化方向的是中性突变的逐渐积累,而不是自然选择。 (2)观点2:物种形成并不都是渐变的过程,而是种群长期稳定与迅速形成新种交替出现的过程。 (3)影响广泛的观点:以自然选择学说为核心的生物进化理论。 1.判断正误 (1)生物多样性有基因多样性、物种多样性和生态系统多样性。(√) (2)不同的生物之间的相互影响形成了生物的多样性。(×) 提示 生物多样性的形成不仅包括不同生物之间的相互影响,还包括生物和无机环境之间的相互影响。 2.现代生物进化理论是在达尔文自然选择学说的基础上发展起来的,现代生物进化理论对达尔文自然选择学说的完善和发展表现在_________。 ①突变和基因重组提供进化的原材料 ②种群是生物进化的基本单位 ③自然选择是通过生存斗争实现的 ④自然选择决定生物进化的方向 ⑤生物进化的实质是种群基因频率的改变 ⑥隔离导致新物种形成 ⑦适者生存,不适者被淘汰 答案 ①②⑤⑥ 探究点一 协同进化 1.从协同进化角度分析,地球上最早出现的生物属于什么代谢类型?说明原因。 提示 异养厌氧型。生物进化过程中,首先出现无氧呼吸,然后出现光合作用有了氧气,最后出现有氧呼吸,因此最早出现的生物属于异养厌氧型。[来源:学科网ZXXK] 2.(生命观念——进化与适应观)细长口器的蛾是该种兰花专门的传粉昆虫,这对兰花繁衍后代和该种蛾有什么意义? 提示 特定昆虫给特定的植物传粉,这样可以提高传粉的效率,并且昆虫也可得到较多的食物或保护。 3.(科学思维——归纳与概括)若由于环境发生变化,使该种蛾全部灭绝,会对兰花产生怎样的影响? 提示 会导致兰花灭绝。 4.物种之间的协同进化都是通过物种之间的生存斗争实现的吗? 提示 不是。物种之间的协同进化有通过种间互助实现的,如某种兰花和专门给它传粉的蛾;也有通过种间斗争实现的,如猎豹和斑马。 1.协同进化 (1)实例 ①某种兰花具有细长的花矩某种蛾类具有细长的吸管似的口器。 ②斑马的奔跑速度加快猎豹的奔跑速度加快。 ③生物影响环境、环境影响生物:地球最早是无氧环境→厌氧生物→光合生物出现→空气中有了氧气→出现好氧生物。 (2)协同进化的概念:不同物种之间、生物与无机环境之间在相互影响中不断进化和发展,这就是共同进化。 2.协同进化的范围及对无机环境的影响 (1)范围:生物与生物之间的协同进化仅发生在不同物种之间,同种生物之间不存在协同进化。 (2)对无机环境的影响:无机环境的选择作用可定向改变种群的基因频率,导致生物朝着一定方向进化;生物的进化反过来又会影响无机环境。 1.生物多样性是协同进化的结果。下列事实不属于协同进化的是(  )[来源:学科网] A.工业的发展导致大量温室气体排放,全球气温升高 B.随着光合生物的出现,大气中有了氧气,为好氧生物的出现创造了条件 C.生活在草原上的羚羊和猎豹都能迅速奔跑,是长期相互选择的结果 D.4亿年前形成了原始的陆生植物,随后出现了适应陆地生活的动物 A [工业的发展导致大量温室气体排放,全球气温升高,这属于环境污染,不属于协同进化。其他三个选项体现了生物与生物、生物与无机环境之间的相互选择,所以属于协同进化。] 2.某种兰花有细长的花距(如图),花距底部储存着花蜜,这种兰花的传粉需借助具有细长口器的蛾在吸食花蜜的过程中完成。下列叙述正确的是(  ) A.蛾的口器会因吸食花蜜而越变越长 B.花距变长是兰花新物种形成的必要条件 C.蛾口器的特征决定兰花花距变异的方向 D.口器与花距的相互适应是协同进化的结果 D [不同物种之间、生物与无机环境之间在相互影响中不断进化和发展,这就是协同进化。

资源预览图

第6章 第4节 协同进化与生物多样性的形成(课件+练习)-新教材高中生物必修2 遗传与进化【优化指导】人教版
1
第6章 第4节 协同进化与生物多样性的形成(课件+练习)-新教材高中生物必修2 遗传与进化【优化指导】人教版
2
第6章 第4节 协同进化与生物多样性的形成(课件+练习)-新教材高中生物必修2 遗传与进化【优化指导】人教版
3
所属专辑
相关资源
示范课
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。