人教部编版七年级语文下册第4课《孙权劝学》课件（共25张PPT）

* 曹操（魏） 孙权（吴） 刘备（蜀） 导入新课 读书好 好读书 读好书 ——— 冰心 吕蒙 吕蒙曾随周瑜、程普大破曹操于赤壁，后又袭破关羽，占领荆州，深受吴王孙权的信赖。 可吕蒙有个毛病：不爱读书学习。孙权屡屡劝他多学点知识，他每次都推三阻四的，还自以为一介武夫，读书有何用？这回，孙权又来劝他了，结果怎样呢？让我们来看《孙权劝学》一文。 1.了解有关司马光及《资治通鉴》的文学常识；掌握文中涉及的常用文言词语。 2.疏通文意，学习本文运用语言描写和侧面描写刻画人物的方法。 3.学习规劝的艺术——善劝，培养善纳雅言的品质，理解学习的重要性。 学习目标 司马光，字君实，北宋政治家、史学家。卒谥文正，追封温国公，世称司马温公。 作者简介 　　《资治通鉴》是司马光主持编纂的一部编年体史书，共294卷，历时19年完成。它记载了从战国到五代共1362年间的史事。内容以政治、军事和民族关系为主，长于描写战争。宋神宗以其“鉴于往事，有资于治道”，定名为《资治通鉴》。 编年体 指以年代为线索编排有关历史事件的体例。编年体是以时间为经，以史事为纬，按年、月、日顺序记述史事，比较容易反映出同一时期各个历史事件的联系。以编年体记录历史的方式最早起源于中国，代表作有《春秋》《左传》《资治通鉴》等。 文体常识 孙权劝学 初，权谓吕蒙曰:“卿/今/当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿/治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为/大有所益。”蒙/乃始就学。及/鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿/今者才略，非复/吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄/何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 了解大意 初，权 谓 吕蒙 曰：“卿今 当涂 掌 事，不可不学！”蒙辞以军中多务。 权曰：“孤岂 欲卿治经为博士邪！ 但 当涉猎，见往事 耳。卿言多务， 孰 若孤？孤常读书，自以为大有所益。” 当初 对……说 现在 掌管 事情 吕蒙用军中的事务繁多来推辞 难道 想 成为 同“耶” 只 应当 历史 罢了 说 哪里 蒙乃 始就学。及鲁肃过寻阳，与 蒙论 议， 大