人教部编版八年级下册语文课件：5 大自然的语言 第二课时(共18张PPT)

课前提问 5、大自然的语言 ——竺可桢 八年级语文备课组 主 备 人：凌云 议课时间：第二周 上课时间：第四周 说明文 第二课时 学习目标（1分钟） 1、体会说明文语言准确严谨、生动优美的特点。 2、掌握说明文常见的说明方法及作用。 自学指导一（6分钟） 朗读1-3段。 思考： 1、第1-3段是如何将“物候”这一科学概念一步步引出来的？在语言上有什么特点？ 2、第2段说明了什么？语言具有什么特点？ . 自学检测一（7分钟） 1、第1-3段是如何将“物候”这一科学概念一步步引出来的？在语言上有什么特点？ 2、第2段说明了什么？语言具有什么特点？ . 第一段并不提“物候”二字，而从常见的 写起，完全符 合人们由浅入深的认识过程。如“大地”──“苏醒”， “草木”── ，“花”── （写春天）； “植物”── （写夏天）；“昆虫”── , （写秋天）； （写冬天）。虽然还没 有接触到“物候”的概念，却让读者知道了物候的种种现象。 为进一步说明物候作了铺垫。 语言上不仅 。 自然现象 准确、生动，而且十分恰当 “萌发” “次第开放” “孕育果实” “销声匿迹” “衰草连天” “风雪载途” 2、第2段说明了什么？语言具有什么特点？ . 第一句是全段的中心，说明了“草木荣枯，候鸟去来”等自然现象同农事安排的关系。 第二、三句列举了三个例子，写出了杏花“传语”、桃花“暗示” 和布谷鸟“唱歌”与农事的关系，用拟人的笔调写来，语言十分生 动，情趣盎然。 点拨运用（3分钟） . 说明文语言的特点。 说明文语言特点是准确、简明、浅显、易懂，其中准确是前提。在 这个前提下，语言风格可以是平实的，也可以是生动活泼的。  第一种题型：句子中加点词有何作用？ 1、答题模式：1、先配合实际语境说说加点词意思和所要表达的内容；2、这体现了语言的准确