人教部编版七年级下册语文课件：6 最后一课 第二课时(共17张PPT)

课前提问 在此输入您的封面副标题 6 最后一课 七年级语文备课组 主 备 人：刘壮志 议课时间：第二周 授课时间：第三周 第二课时 学习目标（1分钟） 1、分析文中环境描写的作用。 2、分析韩麦尔先生形象并感悟小说的爱国主义精神。 自学指导一（ 6分钟 ） 1、找出文中的坏境描写，思考文中环境描写的 作用是什么？ 提示：主要在第2、3、4段。 自然环境是指自然景物（包括天气情况等的描写） 社会环境是指对故事发生的社会背景的描写 2、你认为韩麦尔先生是一个怎样的人呢（试结 合人物的外貌、神态、语言、动作来分析） ？ 提示:在第10、 24、25、27 、29段 自学检测一（10分钟） 1、找出文中的坏境描写，思考文中环境描写的作用是什么？ 自然环境:天气晴朗、暖和 画眉宛转地唱歌 社会环境:普鲁士士兵操练、 布告牌传坏消息 风和 日丽 战争 沦陷 1、自然环境：轻松明快，衬托小弗郎士轻松愉快的心情。 2、社会环境：交代社会背景，突出小弗郎士不懂事的心理。为下文感情变化做铺垫。 点拨运用（3分钟） 答题规律 1、找出文中描写（节气、天气、气候、风物、景色）的句子。 2、识记并理解环境描写的一般作用并在答题时灵活运用。 【社会环境的作用】 （1）暗示时代背景，揭示社会状况。 （2）交代人物活动背景，影响人物性格形成。 【自然环境的作用】 （1）交代人物活动的时间、地点，暗示背景。 （2）渲染气氛，营造氛围，奠定感情基调。 （3）烘托人物性格或心理。 （4）推动情节发展。 （5）表现地域风光。 自学指导二（3分钟） 1、标出有关对韩麦尔先生的描写并说说韩麦尔先生是个怎样的人，对此你有何看法？ 外貌描写： 语言描写： （服饰）：极为庄重 （10节） “我的朋友们啊，我——我——”（25节） 动作描写： 神态描写： 脸色惨白 （24节） 转身、拿起、使出、写 （27节） 呆、靠、