7.3 重力（教学设计）-【轻松备课】2019-2020学年八年级物理下册同步精品系列（人教版）

★★人教版八年级物理下册★★ 第七章 力 课 题 第3节 重力教学设计 教学目标 (一）知识与技能 (1) 通过观察分析日常生活的现象知道重力是由于地球的吸引而产生的培养学生观察、思维、联系生活实际等能力 (2) 知道重力的方向、重心并学会找规则物体的重心 (3) 通过实验探究理解重力与质量的正比关系有初步的信息处理能力和初步的分析概括能力 (4) 能用公式 G = mg 计算有关的问题。 （二）过程与方法 (1) 通过参与探究活动让学生学会制定简单的科学探究计划能利用表格的形式收集实验数据 (2) 通过分析实验数据让学生学会用比值处理数据的方法。 （三）情感、态度与价值观 (1) 通过观察和实验使学生树立以观察和实验的方法来研究物理问题的思想 (2) 通过联系生活实际使学生体会到物理知识在生活中的价值 (3) 通过物理知识与自然、生活现象的关系使学生乐于探索自然现象和日常生活中的物理学原理。． 教学重点 重力的大小、方向和作用点。　 教学难点 重力的方向和作用点。　 教学准备 教师 多媒体及其相关器材和材料，复印导学案。 学生 分发导学案合作探究 教学方法 实验法、合作探究、讲授法、等效替代法 课时安排 1课时 教 学 过 程　　 个性化修改 设计意图 引入新课 演示倒水现象 提问：水为什么会流到下面的杯子里 投影本节课的学习目标 观察、回答问题 感受重力的存在 从生活走向物理 重力的概念 实验：用细线拉着橡皮做圆周运动，然后放手橡皮飞出。 提问：松手后橡皮为什么会继续向前运动？松手前为什么做圆周运第一课时　　 动？ 类比月球绕地球转动，以前牛顿也有同样的疑惑，他是怎样解释的呢？ 检验自学情况 一学生演示，通过感受， 回答问题     阅读课文，知道宇宙中各物体之间都有万有引力，体会重力的概念，举例说明生活中重力产生的现象       培养自学能力   重力的大小 回顾力的三要素，它是理解一种力的重要途径，下面我们来探究重力的大小、方向、作用点 物体所受的重力，又叫重量 提问引导：重力有大有