7.3 重力（导学案）-【轻松备课】2019-2020学年八年级物理下册同步精品系列（人教版）

人教版 八年级物理下册 第七章 力 第3节 《重力》导学案 【学习目标】 1.明确重力是怎样产生的。 2.确认重力的方向和作用点，并能用来解释有关现象。 3.理解重力的大小与质量成正比，它们的比值为g。会用公式G＝mg进行计算。 【自主预习】 1.小华通过学习得到以下结论，你能帮他填写完整吗？ （1）由于地球的 而使物体受到的力叫重力，地面上一切物体都受到 ，重力的施力物是，重力的 作用点在物体的 ，重力的方向是 。 （2）在细线下系一重锤就做成一个重垂线，用它可以检查建筑物的墙、门、窗是否 ，它利用了 的性质。X k B 2.若把重垂线的上端系在垂直的木架上的O点，如图1所示，就成了一个 水平器，当重垂线与水平器上的刻线 时，它所在的平面就是水平的。 图1 3.物体受到重力的施力物体是 ，物体受到的重力跟它的质量成正比，在公式G=mg中，G的单位是 ，m的单位是 ，g的单位是 。 4.下列关于重力概念的说法中正确的是 （ ） A.重力方向总是垂直于物体的支撑面 B.重力不随物体位置变化而变化 C.粉笔在使用时，质量变小，重力变小 D.空中上升的气球没有受到重力 5.下列物体中物重接近1N的是 （ ） A.一袋方便面 B.一张学生桌 C.一枚大头针 D.一块砖 【合作探究】 探究重力的大小跟什么因素有关？ 究准备：弹簧测力计，钩码1盒(每只钩码质量为50g)。 探究过程：按照如图2所示那样，把钩码逐个挂在弹簧测力计下，分别测出它们受到的重力，并将测得的数据记录在下表中，计算出每次重力与质量的比值。 质量／kg 0.05 0.10 0.15 0.20 O.25 0.30 重力／N 重力与质量的比值 g／N·kg 图2 提出问题： ①通过分析实验数据，你的结论是：物体所受重力与它的质量成 ，其比值是一个定值，约等于 N／kg ②根据上述结论解释：为什么搬起你的课桌比搬起你坐的板凳更费力? 探究结果 。 【归纳总结】： 1.重力和它的三要素 (1)重力的大小：重力是一种力，因此，重力的单位是N，测量重力大小的工具是弹簧测力计。那么怎样求物体所受的重力?根据是什么?g＝9.8 N/kg的物理意义是什么?G＝ｍｇ这一公式又是如何得到的?阅读课文有关内容，回答以上问题。 (2)重力的方向：总是竖直向下的。应注意的是，不能把竖直向下说成垂直向下。这是因为两者的含义不同。如果两个方向相交成直角，我们就说这两个方向是相互垂直的。可见，说垂直时必须交待跟谁垂直。相对于不同方向(或表面)的垂直方向不同。就是说垂直方向不是惟一的，如图所示的①、②、③三个方向都是垂直方向(垂直于物体表面向下)。而竖直方向是指重垂线所示的方向，它总是跟水平面相垂直，是惟一的。图3中，只有①所示的方向是竖直方向，其余皆不是。由上述可知，竖直方向是垂直方向的一个特例。举例说明重力的方向是竖直向下的。 图3 (3)重力的作用点：重力在物体上的作用点叫做重心。规则、均匀物体的重心在它的几何中心上。在作力的图示或画力的示意图时，重力的作用点必须画在重心上，不可移动。 2.重力跟质量的区别与联系 重力与质量是两个完全不同的物理量，弄清它们的区别，将有助于对重力与质量的理解，避免两者相混淆。 【精讲点拨】 1重力的大小方向和作用点 2重力的示意图 【归纳整理】 一、定义  施力物体：地球 二、重力大小                    测量工具：弹簧测力计 G/m＝g 或G＝mg g＝9.8N/kg 纬度越高g越大 三、重力方向：总是竖直向下 四、重力的作用点 又叫重心  等效点 几何中心  悬挂法 不一定在物体上 【课堂练习】 1.（2019.湖南湘潭中考）如图所示纸做的“不倒翁小鸟翅膀上装有两个回形针，将鸟嘴放在指尖上转动而不会掉下来。下列说法正确的是（   ） A. 装回形针降低了小鸟的重心                                B. 装回形针升高了小鸟的重心 C. 小鸟的重心一定在其几何中心上                    D. 小鸟不掉下来是因为鸟嘴上有胶水 2.（2019.湖南中考）关于重心，下列说法正确的是（   ） A