7.4 重力（课件）-2019-2020学年八年级物理下册同步精品课堂（教科版）(共27张PPT)

中物理 第七章 第四节 教科版物理（初中） 重力 学易同步精品课堂 （八年级下册） 1 课堂导入 观察与思考 撑杆跳高、高山上的流水、飞出的羽毛球、飘落的树叶等，都会往下运动。这是什么力作用的结果？ 1 课堂导入 观察与思考 牛顿是怎么发现重力的呢？ 夏日的一天，艾萨克•牛顿（IsaacNewton)先生坐在苹果树下看书，忽然有一颗苹果砸到了他的头上，这时他就开始思考为什么苹果是往下落，而不是往上飞呢？从此他就开始研究其中的奥秘，最终发现了“重力”。 2 学习目标 1.知道重力是由于地球吸引而产生的； 2.认识影响重力大小的因素； 3.熟悉重力的概念； 4.了解重心的概念及应用。 3 课堂活动（一） 1.什么是重力 宇宙间任何两个物体，大到天体，小到灰尘，都存在相互吸引的力 万有引力 重力 由于地球吸引而产生的力叫重力（G）； 地球上任何物体都要受到重力作用。 推出的铅球在重力作用下最终落到地面，滚落的山石和山涧里的小溪在这里作用下往下运动，秋天的落叶在这里作用下飘落下来等都是受到重力作用的结果。 3 课堂活动（二） 2.重力的大小 如图，用弹簧测力计测量不同质量钩码所受重力并记录表格 影响重力大小的因素 钩码个数 钩码质量/g 钩码受到的重力/N 重力与质量之比/(N/kg) 1 50 2 100 3 150 4 200 0.5 1.0 1.5 10 10 10 2.0 10 3 课堂活动（二） 2.重力的大小 物体所受重力大小跟其质量成正比；但重力与质量之比（用g表示）不变，比值近似为： 结论 g=9.8N/kg 为方便计算，在粗略计算时可以取g=10N/kg 重力和质量的关系 G=mg,或写成： 符号的物理意义 G 重力 单位 牛顿（N） 3 课堂活动（二） 2.重力的大小 符号的物理意义 m 质量 单位 千克（kg） g 常数 单位 N/kg） 如何理解重力 同一物体（质量不变），在地球同一地点所受重力不变；同一物体，在地球不同位置，重力略有不同。 同一物体所在纬度越高，g越大 3 课堂活动（三） 3.重力方向 重力方向 重力的方向竖直向下 生活中，我们利用栓有重锤的细线，来确定墙体是否竖直 3 课堂活动（四） 4.重心 什么是重心 重力在物体上的作用点 材料均匀，外形规则的物体，重心在其几何中心 3 课堂活动（四） 4.重心 材料均匀，