1.2 成长的不仅仅是身体-2019-2020学年2月份七年级道德与法治同步【自学课时练】部编版第1课第2课时

第一课 青春的邀约 第2课时 成长的不仅仅是身体 一、单项选择题（在每小题给出的四个答案之中，只有一项最符合题意。） 1．进入青春期，我们的思维逐渐具有独立性。下列对思维的独立理解正确的是 ①思维的独立就是追求穿着的另类 ②思维的独立是指有自己独到的见解 ③思维的独立是指能接纳他人合理的意见 ④思维的独立并不等同于一味追求独特 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 2．曾经有一位香港大学的面试官说过：“面试时要观察学生的表达、分析，沟通及与人合作的能力，最重要的是有独立思维。”下列对独立思考的理解正确的育 ①只有当思想日渐成熟、逐步独立，我们才能真正长大 ②独立思考意味着克服从众心理，一味追求独特 ③独立思考意味着不人云亦云，有自己独到的见解 ④独立思考意味着无须接纳他人合理、正确的意见 A．①② B．②③ C．①③ D．②④ 3．妈妈：“最近你穿着有些另类，作为学生这样穿可不太好。”小刚：“班上好多同学都这么穿，这才叫‘酷’。”对此，我们应该提醒小刚 ①要有自己独到的见解 ②我行我素，活出最酷的自己 ③要接纳妈妈合理、正确的意见 ④坚持自我，不要顾及旁人的眼光 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 4．下列与独立思维相反的做法 A．虎头蛇尾、见异思迁 B．人云亦云、左右摇摆 C．形式鲁莽、做事冲动 D．优柔寡断、草率从事 5．下列对批判性思维理解正确的是 ①批判性思维表现为对事情有自己的看法 ②敢于表达不同的观点 ③敢于对不合理的事情说“不” ④敢于向权威挑战 A．①②③④ B．①②③ C．②③④ D．①②④ 6．没有哥白尼的批判精神，就没有神学大厦的坍塌，也就没有我们所生活的星球的真相；没有费尔巴哈的批判精神，就没有对黑格尔哲学的扬弃，也就没有马克思主义的登场；没有共产党人的批判精神，就不会有社会主义中国的拨乱反正，也就没有波澜壮阔的改革开放……这启示我们 ①要培养批判精神 ②对事情要有自己的看法　 ③要摒弃一切传统的观点 ④要敢于向权威挑战 A．①②③ B．①②③④ C．①②④ D．①③④ 7．思维的独立性与思维的批判性具有一个共同特点，它就是 A．敢于表达不同观点 B．遇事不会考虑他人感受 C．对事情有自己的看法 D．不接纳他人的正确意见 8．青春的创造多姿多彩，创造存在于我们生活的各个方面。为此，我们应这样开发我们的创造力 ①敢于打破常规，追求生活的新奇与浪漫 ②埋头书山题海，一心只读圣贤书 ③关注他人和社会，看重创造的意义和价值 ④用智慧和双手去尝试探索未知事物 A．①② B．①②③ C．①②④ D．①③④ 9．当今社会，大众创业、万众创新的理念深人人心。每个人都是创造者，作为中学生要 ①努力学习科学文化知识，少参加社会实践活动 ②积极参加小发明、小制作等社会实践活动 ③培养自己的创新能力和创新精神，敢于质疑，善于质疑 ④努力使自己成为具有较强创新能力的高素质人才 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 10．当代毕昇、汉字激光照排系统之父王选说过，一定要在年轻的时候养成自己动手的习惯，一个新思想和新方案的提出者往往也是第一个实现者，这似乎是一种规律。这段话告诉我们 A．要保护好自己的好奇心 B．要敢于对权威下过的“结论”提出质疑 C．要学好各方面的科学文化知识 D．要养成自己动手，勤于实践的良好习惯 二、非选择题 11．福州8岁的二年级男孩小冯发现，语文课文《羿射九日》中前一段刚提到“江河里的水被蒸干了”，下一段又提到“他蹬过九十九条大河，来到东海边”。因此他质疑道：“既然晒干了，那后羿是怎么蹚的？是不是课文出错了？”对此，人民教育出版社官方微博发文称，这个孩子敢于质疑，提出了很好的问题。联系上下文，“蹬”字的确用得不恰当。教材编写组正在认真研究，会对教材进行适当修改，下个版本的教材这个问题就解决了。 （1）材料中小冯的做法体现了他在学习中具有怎样的精神？这种精神对于我们的成长具有怎样的作用？ （2）培养小冯所表现出的这种精神对于我们有哪些要求？ 12．阅读下列材料，并回答问题。 在小学低年级的时候，男孩子喜欢用废纸折叠的飞镖比试。每次比试，总是钱学森扔得最远，投得最准。原来他折叠的飞镖有棱有角，特别规整，所以投起来空气阻力很小；投掷时又会利用风向风力，难怪每回都数他投得最远最准呢!小小年纪的钱学森居然领悟了空气动力学的常识。长大后，钱学森果然成为了著名的力学和空气动力学家，乃至成为我国“两弹一星”元勋。 （1）钱学森从小开发潜能的事例给处于青春期的我们什么启示? （2）我们拥有怎样的创造潜力? 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ $$ 第一课 青春的邀约 第2课时 成长的不仅仅是身体 一、单