第02课 说和做——记闻一多先生言行片段-2019-2020学年2月七年级语文同步【自学课时练】

第02课 说和做——记闻一多先生言行片段 一、语言文字运用 1．下列加点字的注音完全正确的一项是（ ） A．赫然（hè） 校补（xiào） 衙门（yá） 气冲斗牛（dòu） B．窥探（ɡuī） 硕果（shuò） 卓越（zhuó） 潜心贯注（qián） C．独裁（cái） 衰微（shuāi） 迭起（dié） 慷慨淋漓（kǎi） D．弥高（mí） 一剂（jì） 深宵（xiāo） 锲而不舍（qì） 2．下列词语书写无误的一项是（ ） A．哀微 独裁 沥尽心血 慷慨淋漓 B．梳头 澎湃 目不窥园 警报叠起 C．抱歉 秩序 迥乎不同 昂首挺胸 D．赫然 卓越 一反既往 形式紧张 3．下列句子中标点有错误的一项是（ ） A．杜甫晚年，疏懒得“一月不梳头”。 B．1930年到1932年，“望闻问切”也还只是在“望”的初级阶段。 C．做了再说，做了不说，这仅是闻一多先生的一个方面，——作为学者的方面。 D．几年辛苦，凝结而成“唐诗杂论”的硕果。 4．对下列各句所用修辞方法分析正确的一项是（ ） ①（闻先生）大骂特务，慷慨淋漓，并指着这群败类说：“你们站出来！你们站出来！” ②他，是口的巨人。他，是行的高标。 ③“人家说了再做，我是做了再说。”“人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。” ④杜甫晚年，疏懒得“一月不梳头”。闻先生也总是头发凌乱，他是无暇及此。 A．①排比　②排比　③引用　④对比 B．①反复　②比喻　③对比　④引用 C．①排比　②比喻　③对比　④对比 D．①反复　②排比　③引用　④引用 5．下面说法错误的一项是（ ） A．“人家说了再做，我是做了再说。”“人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。”概括了闻一多先生在治学方面的特点。 B．“他正向古代典籍钻探，有如向地壳寻求宝藏”一句，用比喻的手法，形象地说明了闻一多先生钻研学问的钻劲，热情高涨地研究学问。 C．“不动不响，无声无闻”表现了闻一多先生潜心钻研学问，默默无闻，不问世事，与世无争。 D．“做了再说，做了不说”赞扬了作为学者的闻一多先生在治学上的实干精神和谦虚美德。 6．下列说法错误的一项是（ ） A．闻一多，湖北浠水人，诗人、学者、民主战士。著作收在《闻一多全集》中。 B．《说和做——记闻一多先生言行片段》是一篇人物传记，高度赞扬了他的革命精神。 C．臧克家，诗人，以一篇《老马》成名，被誉为“农民诗人”。 D．《红烛》《死水》都是闻一多的诗集，表达了对祖国的挚爱之情。 7．下列句中加点的成语运用不恰当的一项是（ ） A．该总队领导介绍说，这是他们锲而不舍纠治“四风”带来的喜人变化。 B．这位著名演唱家的歌声气冲斗牛，声入九霄，赢得在场观众的阵阵掌声与喝彩。 C．眼睛如同摄影师的镜头，同样的山水，定格的瞬间不同，捕捉到的信息迥乎不同。 D．许多老师在平凡的岗位上默默工作着，兀兀穷年，看见学生有出息，便认为所有的付出都值得。 8．下列各句中，没有语病的一句是（ ） A．人口生态失衡会破坏社会发展的稳定性和经济发展的持续性，因此，我国人口发展方式需要实现由数量控制型到生态优化型的战略转变。 B．“互联网+”本身是开放的产物，生物链和产业链开放，技术和资源共享，激发了人们创新创业的激情，催生了互联网经济现象的出现。 C．在经济发展新常态下，面对劳动力数量逐渐减少的现实，不再是国家简单地依靠大量的劳动力，而是用质量的提升来弥补数量的短缺。 D．按照法律规定，从事食品经营需要获得许可，但是目前一些网络食品经营者并没有取得资质，今后需要加大在这方面的规范和管理。 二、课内阅读 阅读下面的文段，完成1~5题。 ①作为争取民主的战士，青年运动的领导人，闻一多先生“说”了。起先，小声说，只有昆明的青年听得到；后来，声音越来越大，他向全国人民呼喊，叫人民起来，反对独裁，争取民主！ ②他在给我的信上说：“此身别无长处，既然有一颗心，有一张嘴，讲话定要讲个痛快！” ③他“说”了，跟着的是“做”。这不再是“做了再说”或“做了也不一定说”了。现在，他“说”了就“做”。言论与行动完全一致，这是人格的写照，而且是以生命作为代价的。 ④1944年10月12日，他给了我一封信，最后一行说：“另函寄上油印物二张，代表我最近的工作之一，请传观。” ⑤这是为争取民主，反对独裁，他起稿的一张政治传单！ ⑥在李公朴同志被害之后，警报迭起，形势紧张，明知凶多吉少，而闻先生大无畏地在群众大会上，大骂特务，慷慨淋漓，并指着这群败类说：“你们站出来！你们站出来！” ⑦他“说”了。说得真痛快，动人心，鼓壮志，气冲斗牛，声震天地！ ⑧他“说”了：“我们要准备像李先生一样，前脚跨出大