专题05 《大自然的语言》同步学案-【轻松备课】2019-2020学年八年级语文下册同步精品系列（部编版）

第5课 《大自然的语言》学案 【学习目标】 1.了解物候学的有关知识，理清文章的说明顺序； 2. 体会课文准确严谨、生动优美的语言，分析文中的说明方法及其作用； 3. 激发热爱科学、探索科学奥秘的兴趣，培养注重观察、讲究实证的科学态度。 【重点难点】 【重点】了解物候学的有关知识，理清文章的说明顺序。 【难点】体会课文准确严谨、生动优美的语言，分析文中的说明方法及其作用。 【学习准备】 1． 给加点字注音： 萌发（ ） 翩然（ ） 孕育（ ） 农谚（ ） 海棠（ ） 悬殊（ ） 销声匿迹（ ） 草长莺飞（ ） 2． 查字典，解释词语： 萌发： 次第： 翩然： 销声匿迹： 衰草连天： 载途： 年年如是： 周而复始： 3．查资料，介绍作者： 竺可桢： 4.读课文，给课文分段。 5. 试结合课文介绍，解释什么是物候。 6. 分析开头两段在本文中的作用。 7. 判断下列语句使用的说明方法： （1）到了近代，利用物候知识来研究农业生产，已经发展为一门科学，就是物候学。（ ） （2）物候学记录植物的生长荣枯，动物的养育往来，如桃花开、燕子来等自然现象。(　　) （3）根据英国南部物候的一种长期记录，拿1741到1750年十年平均的春初七种乔木抽青和开花日期同1921到1930年十年的平均值相比较，可以看出后者比前者早九天。就是说，春天提前九天。(　　)（ ）（ ） （4）例如秋冬之交，天气晴朗的空中，在一定高度上气温反比低处高。这叫逆温层。由于冷空气比较重，在无风的夜晚，冷空气便向低处流。这种现象在山地秋冬两季，特别是这两季的早晨，极为显著，常会发现山脚有霜而山腰反无霜。在华南丘陵区把热带作物引种在山腰很成功，在山脚反不适宜，就是这个道理。（ ）（ ） 8. 说一说决定物候现象来临的四个因素的说明顺序能否调换？这样安排有什么好处？ 9.下列句子中加点词语可否删去？为什么？ （1）古代流传下来的许多农谚就包含了丰富的物候知识。 （2）北京的物候记录，1962年的山桃、杏花、苹果、榆叶梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比1961年迟十天左右。 【答案】 1.萌发（méng