1.3 政治生活：自觉参与（教学设计）-优质备课丨2019-2020学年高一政治同步教学（人教必修2）

政治生活：自觉参与 课题 1.3 政治生活：自觉参与 课时安排 1课时 课型 新授 课标依据 课标要求了解我国政治生活的主要内容，明确中学生参与政治生活的具体方式。 教材分析 本课时从置身于政治生活、当代中国公民的政治生活、我们要参与我们会参与等三个方面引导学生自觉参与政治生活，明确我国公民政治生活的具体内容以及中学生参与政治生活的具体方式。 学科素养 必备知识：了解政治生活的内容以及怎样有序地参与政治生活。 关键能力：提高参与政治生活的实践能力。 核心素养：通过收集公民行使民主权利和亲身参与政治生活的事例，培养学生关心社会和国家大事的意识，增强公民的责任感、权利意识与义务意识，激发参与政治生活的热情，提高参与政治生活的素养，自觉投身政治生活之中。 教学重难点 教学重点：政治生活的主要内容 教学难点：参与政治生活的方式 教法与学法 教师启发、引导，学生自主阅读、思考，讨论、交流学习成果。 教学活动设计 师生活动 设计意图 （一）引入新课  前面我们学习了我国的国家性质，我国公民的政治权利和义务以及参与政治生活的方式等问题。作为中学生应该怎样对待政治生活呢？ 温故知新：1.我国公民享有哪些政治权利和自由？ 2.公民参与政治生活，要履行哪些政治义务? 3.公民参与政治生活需要把握哪些原则？ （二）进行新课  自觉置身于政治生活  教师活动：指导学生仔细阅读教材第12页材料，同时思考所提出的问题。  学生活动：阅读课本，讨论问题。  教师点评：这些中学生以热情的态度，不同的方式积极参与政治生活。作为新时代的中学生积极参与政治生活就要关心国家大事和社会事务，学习政治知识提高政治素质，以不同的方式积极参与政治生活。  我国政治生活的主要内容  教师活动：引导学生阅读教材第12－13页内容，说明当代中国人的政治生活有哪些主要内容？   1、行使政治权利，履行政治性义务 从个人生活的内容来看，我们具备参与政治生活的条件。宪法赋予了公民广泛的政治权利和自由，同时规定了必须履行的政治义务，国家以法律形式保护公民的民主权利。因此，依法行使权利，履行义务，应该成为我们政治生活的基本内容。 列举公民参与政治生活的实例进行说明，如选举人大代表、参与基层群众自治的活动。 2、参与社会公共管理活动 从社会公共管理来看，我国有农村村民自治和城市居民自治等基层自治组织及管理制度，有政府对社会的管理服务。政府工作的改进，决策的完善，政风的廉洁，效率的提高，都有赖于人民群众的广泛参与和监督。因此，积极参与社会公共事务的管理活动，是我们重要的政治生活内容。  3、参加社会主义政治文明建设 建设社会主义政治文明，最根本的是坚持党的领导、人民当家作主、依法治国的统一，是区别于资本主义政治文明的本质特征。参加社会主义政治文明建设，发展社会主义民主政治，是我们政治生活的有机构成部分。   4、关注我国在国际社会中的地位和作用  在当代激烈的国际竞争中，我国面临着难得的历史机遇，也应对着严峻的挑战。关心国家的前途和命运，维护国家利益，关注我国的国际地位和作用，维护世界和平与发展，也是我们政治生活的一部分内容。 列举中国在国际交往中的实例如中国提出人类命运共同体、中国在联合国中的作用。 中学生怎样参与政治生活  教师活动：请同学们阅读教材P13页图表，思考所提的问题。 学生活动：阅读课本，积极思考。  1、明确政治生活的作用  政治生活与经济生活、文化生活是相辅相成的。政治生活直接影响人民民主的实现程度，影响人民利益，也会影响我们的经济生活、文化生活。必须关心国家大事，增强主人翁意识，自觉投身于政治生活之中。  2、学习有关政治知识  学习政治知识有助于提高辨别是非能力，坚持正确政治方向；有助于紧扣时代脉搏，开阔眼界；有助于树立国家观念，维护国家利益；有助于增强民主法制观念培养公民意识；有助于提高参与政治生活的能力。  3、参与政治生活，贵在实践  教师活动：同学们参加过什么政治活动？你还知道有哪些可以参与的政治活动？  学生活动：积极思考。  我国公民参与政治生活的方式多种多样，无论什么方式，重要的是参与，在实践中才能不断提高自己的政治素质和参与政治生活的能力。  （三）课堂总结、点评  本节内容讲述了我国的政治生活的主要内容和中学生参与政治生活的方式、途径，这对我们今后提高自身政治素质，增强参与政治生活的能力等，证明了奋斗方向。  知识回顾，加深印象。 问题导向，发挥学生的主观能动性。 必备知识目标：政治生活的内容。 知识与技能：参与政治生活的方式。 板书设计 1.政治生活的内容 行使政治权利，履行政治义务 参与社会公共管理 参与社会主义民主政治建设 关注我国在国际社会中的地位和作用 2.怎样参与政治生