人教版高中物理必修二教案：5.1曲线运动

课 时 教 案 第 五 单元 第 1 案 总第 案 课题： §5.1 曲线运动 2020年 月 日 教学目标 核心素养 物理观念：知道什么是曲线运动 物理观念：会确定曲线运动速度的方向，知道曲线运动是一种变速运动 科学思维：知道物体做曲线运动的条件 科学思维：能运用牛顿运动定律分析讨论物体做曲线运动的条件 教学重点 1.曲线运动类型及判定方法 2.物体做曲线运动的条件， 3.运用牛顿运动定律分析讨论物体做曲线运动的条件 教学难点 1. 运用牛顿运动定律分析讨论物体做曲线运动的条件 2. 曲线运动类型及判定方法 高考考点 课 型 新授 教 具 教 法 教 学 过 程 教学环节 教师活动预设 学生活动预设 复习引入： 1、物体做直线运动的条件。（学生答：F与v共线） 2、物体做直线运动的运动模型：匀速和变速 直线运动中，我们关注的是v大小的变化，而实际生活中直线运动的例子很少，最为普遍的是曲线运动。（学生举例） 什么是曲线运动？曲线运动有哪些规律呢？ 一、曲线运动的速度方向 1、定义：运动轨迹为曲线的运动。（v的方向时刻在变化的运动） 2、描述：①位移： 坐标系的选取（直角坐标系）作图表示。 物体从O点出发，做曲线运动，经过一段时间到达A点，位移如何表示？ 阅读课本P1，回答什么是曲线运动。 教学环节 教师活动预设 学生活动预设 学生思考后回答：可以表示为S=OA，大小为l，方向用角度表示。 除此之外还可以用另外方式来表示：（如右图） 物体在x、y方向的位移方向不发生变 化，所以可以用xA、yA精确表示A点的位 移。xA、yA分别是物体在坐标轴上的位移。 怎样确定物体的速度呢？ ②速度： 实验分析：从轨迹上看，速度的方向时刻在变化。 方向：质点在某一点（某一时刻）的速度方向是在曲线的这一点的切线方向。 理论推导：由 得：当 时， 表示两点重合，AB线即为该点的都切线。如图5.1-2示。 练习：抛出一个粉笔头，轨迹如图2，做出图上几点 的速度的方向。 大小