2020春部编版语文八年级下册同步课件 第3单元 (共5份打包)

第三单元 作家作品 陶渊明(约365—427),东晋著名诗人。一名潜,字元亮,自号五柳先生,世称 靖节先生,浔阳柴桑(今江西九江)人。他长于诗文,诗文多描写自然景色及 其在农村生活的情景,代表作品有《饮酒》《归园田居》等。散文以《桃 花源记》最有名。陶渊明的诗文兼有平淡与爽朗的风格,语言质朴自然,又 极为精练。有《陶渊明集》。 本文写作时间大约是420年,当时陶渊明已经五十多岁了。他拒绝同刘裕 政权合作,鄙视黑暗的政权之争,同时由于他和农民接近,理解他们不满战 乱、追求安宁的愿望,所以写了这篇《桃花源记》,以寄托自己的政治理想 与美好情趣。 题目中的“记”是一种记述事物的文体,“桃花源”是“记”的对象。 栏目索引 9 桃花源记 中心意旨 本文以武陵渔人进出桃花源的行踪为线索,虚构了一个宁静祥和的世外桃 源,描绘了一幅没有剥削、没有压迫、人人安居乐业、彼此和睦相处的生 活图景,表达了作者对黑暗现实的不满和对美好生活的向往。 结构思路     栏目索引 9 桃花源记  表达技巧 1.想象丰富,虚实结合 本文之所以千古流传,其原因之一是作者的想象力非常丰富。作者运用小 说笔法,借用一个渔人的经历,为我们勾勒了一个理想的社会。这个理想社 会虽说是虚构的,但作者却是运用写实的手法来描写的,使人感受到桃源仙 境仿佛是真实存在的。譬如开头所交代的时间、地点、人物以及结尾的 “高尚士”刘子骥等,都给人以真实的感觉。而描写过程中却用了一些迷 离恍惚的字眼,如“忽逢桃花林”中的“忽”字,就使人有一种身处梦境的 感觉;又如“仿佛”“遂迷”等词语,都有虚幻之感,似有若无,虚实莫测。 整个故事也使人感觉似虚似实、亦真亦幻。 栏目索引 9 桃花源记 2.语言富有表现力,彰显内在情韵 如“缘溪行,忘路之远近”,一方面写溪水虽长,但渔人一路行来,景致奇绝, 所以并不嫌其长,一路上兴致盎然,不知不觉便到了山前;另一方面,借助溪 水,既写出曲径通幽之感,又为桃源的最终出现做铺垫,让人在作者看似清 浅随意的记叙中渐渐积累了对桃源的美好印象。 “夹岸数百步”的桃花林,“中无杂树”,我们不难想象桃花盛开的时候, 漫天铺开、如火如霞、绚烂美丽的景象,令人既陶醉又震撼。“芳草鲜 美”,“鲜美”二字,造语奇特,描摹生动;一个“鲜”字,也彰显出遍地青草 的蓬勃生机。丛丛芳草,青翠欲滴,绿尽天涯,望之身心俱醉。在芳草的映 衬下,“落英缤纷”,飘若红雨,真是人间奇景,美不胜收。作者也正是通过 层层渲染铺垫,有意识地一步步“成就”桃花源的意蕴。 再如写渔人与桃花源人谈话的情景,作者只以浅淡的笔触说:“此人一一为 栏目索引 9 桃花源记 具言所闻,皆叹惋。”但这个看似简单的句子,意蕴却十分丰厚。渔人在现 实世界里的见闻遭遇不是作者要重点描述的,故而只说“一一为具言所 闻”。后半句“皆叹惋”只三个字,但从中可以充分感受到,渔人所说的世 上情形与桃花源内的生活相比,差异多么巨大:一边是民生凋敝,一边是怡 然自得;一边是战乱频仍,一边是安宁祥和……种种对比,蕴含其间。愈读 而感慨愈多,体味愈深。 栏目索引 9 桃花源记 重点难点 1.《桃花源记》是一篇虚构作品,有着浓郁的主观理想色彩,可读来却给人 一种“逼真”的效果。作者是如何做到这一点的? 文章既具有奇幻神奇的浪漫色彩,又具有真实感人的写实力量。这二者在 文中相得益彰,交融得天衣无缝。原本是出于想象、精神寄托的地方,作者 在写作过程中却处处落实,看似毫无虚笔。具体表现在如下三个方面。 其一,进出桃花源的路径,真切具体,似乎有迹可循。先是“缘溪行”,“忽 逢桃花林”,然后“林尽水源,便得一山”。因山口很小,所以光线不甚分 明,“仿佛”描绘出光线极弱、洞口若明若暗的样子。这也符合桃花源隐 蔽几百年而不为人所发现的情况。渔人离开的时候,“处处志之”,可见所 经所历也是真实可感的。此外,渔人往来所坐的交通工具——船,也是日常 所见之物。这一切都是人间经历,没有任何奇幻的仙界色彩。 其二,桃花源虽然美好,也是人间太平盛世的情景,而非仙界云霓气象。首 栏目索引 9 桃花源记 先,桃花源映入眼前的图景真实可信——土地、屋舍、良田、水池、桑 竹、阡陌、鸡犬等皆是人间乡村可见之物。其次,“设酒杀鸡作食”,也是 丰年待客之道。再次,桃花源人来到这里的原因也真实可信——“先世避 秦时乱”。 其三,文章首尾设计的两位人物,都似真实可信。开篇以一个捕鱼人的经历 为线索展开全文。开头的交代,时代、渔人的籍贯,都写得很肯定,似乎真 有其事;结尾的刘子骥是当时存在的一个真实人物,这便更加增加了故事的 真实性。 栏目索引 9 桃花源记 2.文中的“其中往来种作,男女衣着,悉如外人”的“外人”到底作何解释? 关于