2020河南语文中考新考典大一轮复习（课件+精练）： 第1部分专题一　文言文阅读 (共48份打包)

返回导航 上一页 下一页 年份 课内篇目 课外篇目 考点及题型 实词理解 句子翻译 文意理解 迁移运用 2019 《出师表》 作者相关的《容斋随笔》(节选) 一词多义(闻、明、足、谋)(选择) 由是感激，遂许先帝以驱驰(“感激”) 分析语段(一)抒发了作者的哪些情感(作者情感) 结合两个语段概括诸葛亮被称为“千载人”的原因(概括内容) 返回导航 上一页 下一页 2018 《岳阳楼记》 内容相关的《广游志》(节选) 实词解释(大观、排空、薄暮、锦鳞)(选择) 予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖(“胜状”) 分析迁客骚人的“悲”从何而来(简答)(内容理解) 语段(二)是如何写岳阳楼的？两语段写岳阳楼的目的有何不同？(写法、目的) 返回导航 上一页 下一页 2018 B卷 《醉翁亭记》 内容相关的《荷花荡》 实词解释(伛偻、觥筹、颓然、阴翳)(选择) 人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也(“乐”) 分析语段(一)是怎样写“四时”之景的(写作手法：时间顺序) 比较两个语段描写的场面各自的突出特点及具体体现(概括内容) 返回导航 上一页 下一页 2017 《小石潭记》 内容相关的《旧唐书·卷一百六十》(节选) 一词多义(闻、出、游、环) (选择) 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见(“斗”“蛇”) 结合相关内容分析作者是如何侧面写出小石潭水“清”的特点的(写作手法：侧面描写) 结合两语段内容分条概括语段(一)作者感到“凄神寒骨”的原因(概括内容) 返回导航 上一页 下一页 2017B卷 《爱莲说》 内容相关的《洞庭山看梅花记》(节选) 一词多义(出、通、远、闻)(选择) 亭亭净植，可远观而不可亵玩焉(“亵玩”) 根据语段(一)的内容，用自己的话概括“君子”应具有的美好品质(概括内容) 语段(一)和语段(二)都运用了衬托的写法，请结合相关内容加以分析(写作手法：衬托) 返回导航 上一页 下一页 2016 《马说》 主旨相同的《汉书》(节选) 一词多义(名、足、道、通)(选择) 马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也(“一食”“食”) 段落结尾的“也”字暗含的作者情感(简答)(作者情感) 比较两个语段的写作手法和中心论点(填空)(写作手法、文章主旨) 返回导航 上一页 下一页 2016B卷 《送东阳 马生序》 主旨相同的《板桥自叙》(节选) 实词解释(质、俟、再、腰) (选择) 既加冠，益慕圣贤之道(“加冠”“慕”) 结合语段(一)的第2段内容，简要分析作者是怎样表现自己求学的艰苦的(概括内容) 结合两个语段的内容，用自己的话分条概括如何学习才能取得成功(概括内容) 返回导航 上一页 下一页 2015 《曹刿论战》 主旨相同的《挺经》(节选) 实词解释(专、福、狱、靡)(选择) 夫大国，难测也，惧有伏焉(“惧”“伏”) 用“曹刿论战”而不用“长勺之战”作为标题的原因(简答)(写作手法：详略安排) 概括用兵者应怎样利用士气取胜(简答)(概括内容) 返回导航 上一页 下一页 2015B卷 《记承天 寺夜游》 内容相关的《浮生六记》(节选) 实词解释(户、念)(填空) 何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳(“闲人”) 语段(一)中蕴含了作者哪些情感？(作者情感) 语段(一)(二)在写景时都运用了比喻的修辞手法，请分别赏析其表达效果(修辞手法：比喻) 返回导航 上一页 下一页 2014 《出师表》 主旨相同的《容斋随笔》(节选) 一词多义(遗、喻、远、悉)(选择) (1)此诚危急存亡之秋也(“秋”) (2)愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也(“隆”) 诸葛亮劝谏的三条建议中哪条最重要及其原因(简答)(内容理解) 诸葛亮和魏郑公劝谏的不同点(简答)(写作手法：劝谏艺术) 返回导航 上一页 下一页 2014B卷 《陋室铭》 内容相关的《鹤林玉露》(节选) 一词多义(名、上、劳、足) (选择) (1)斯是陋室，惟吾德馨(“馨”) (2)孔子云：何陋之有？(倒装) 语段(一)中，作者提到“诸葛庐”“子云亭”的用意是什么？(内容理解) 与语段(一)相比，语段(二)在表现居室环境清幽方面有什么不同之处？(写作手法：衬托) 返回导航 上一页 下一页 2013 《桃花源记》 内容相关的《雪窦游志》(节选) 一词多义(异、舍、去、道)(选择) 问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋(“乃”“无论”) 作者的社会理想(简答)(文章主旨) 雪窦和桃花源的相似点(简答)(概括内容) 返回导航 上一页 下一页 2013B卷 《三峡》 内容相关的《水经注·河水四》(