内容正文：
第1节 牛顿第一定律
第1课时 牛顿第一定律
R·八年级下册
第八章 运动和力
学习目标
1.知道并理解牛顿第一定律。
2.理解力是改变物体运动状态的原因，而不是维持物体运动的原因。
课前自学准备
课标要求
1.研究阻力对物体运动的影响时，我们用同样的斜面，让小车从同一高度滑下，而通过换毛巾、棉布来改变桌面的粗糙程度，研究 对小车运动的影响，这里采用的是 的方法。
2.牛顿第一定律：一切物体在没有受到力的作用时，总保持 状态或 状态。牛顿第一定律是在对实验事实进行分析的基础上，进一步 得出的，因此 用实验直接验证这一定律。
阻力
控制变量
静止
匀速直线运动
推理而概括
不可能
课前自学准备
预习检测
*
课堂教学展示
新课导入
同学们玩过滑板车吗？
滑板车滑行时，人没有蹬地，车还继续前进。如果我们不再蹬地，它最终就会停下来，这说明了什么呢？
谁正确？
说明物体运动需要力来维持。
车停下来是因为受到阻力的作用，物体运动不需要力来维持。
阻力对物体运动的影响
知识点一
1.维持运动真的需要力吗？
生活中还有哪些类似滑板车的现象呢？
课堂教学展示
进行新课
自古以来，就有很多人认为：物体的运动需要力来维持。
伽利略认为：物体的运动不需要力来维持，运动的物体之所以停下来，是因为受到了阻力的作用。
通过实验研究
运动和力之间是什么关系呢？
2.探究阻力对物体运动的影响
实验目的：探究阻力对物体运动的影响。
提出问题1：小车在水平木板上前进的距离与哪些因素有关？
影响因素有斜面坡度，小车质量，小车起始高度，水平面的阻力。
提出问题2：研究小车在水平木板上前进的距离s和水平木板对它的阻力f的关系，你认为应该如何进行？
运用控制变量法：
必须让其他因素相同，只让表面粗糙程度不同（如毛巾、木板、棉布）。
在同一斜面的同一高度
同一小车从静止下滑
到达斜面底端速度相同
棉布表面
木板表面
比较小车滑行的距离
演示实验
阻力对物体运动的影响
大
小
阻力的大小
小车运动的
距离s /m
实验记录表：
小车速度减小的情况
快
慢
表面状况
棉布
木板
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表面越光滑，受到的阻力越________，小车运动的距离越________ ，速度减小得越_______。
结论：
小
远
慢
从三次实验现象可以得到怎样的描述？
三种表面中，毛巾粗糙，棉布略光滑，木板最光滑，毛巾上阻力最大，棉布阻力次之，木板阻力最小，可以看出，阻力小，小车运动距离远。
牛顿第一定律
知识点二
进一步推测
如果物体受到的阻力为零，速度就不会减小，它将永远运动下去。
总结伽利略等人的研究成果
分析类似实验
牛顿
牛顿第一定律
（物理学基本定律之一）
牛顿第一定律：一切物体在没有受到力的作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态。
1.该物体不受任何力的作用；2.该物体所受力的共同作用效果等效于0。
两种状态必须且只能居其一
牛顿第一定律不是由实验直接得出的定律，而是在大量经验事实的基础上，通过进一步的推理概括出来的。由该定律得出的一切推论，都经受住了实践的检验。
牛顿第一定律揭示了力的本质：力不是维持物体运动状态的原因，力是改变物体运动状态的原因。
*
1.如下图所示，在“探究运动和力的关系”的实验中，每次都让小车从斜面顶端处由静止开始滑下，改变水平面的粗糙程度，测量小车在水平面上滑行的距离，结果记录在下表中。
课堂教学展示
随堂演练
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（1）每次让小车从斜面顶端处由静止开始滑下，是为了使到达水平面时的 相同。
（2）若小车在水平木板上滑行3s后停止，位置如上图所示，则小车的平均速度为 m/s。
速度
由图示可知，小车的路程为63.00cm=0.63m，则小车的平均速度： 。
0.21
（3）小车在铺有毛巾表面上滑行距离最短，是因为 。
（4）在此实验的基础上进行合理的推理，可以得到：一切运动的物体不受外力作用时，它将 。
小车在铺有毛巾表面上滑行距离最短，是因为小车受到的摩擦力最大。
摩擦力大
由实验可知，水平面越光滑，小车受到的摩擦力越小，小车滑行的距离越大，如果物体不受外力作用，小车的速度将保持不变，物体将做匀速直线运动。
做匀速直线运动
2.关于牛顿第一定律，下列说法中正确的是（ ）