沪粤版九年级物理（下册)教案：17.3发电机为什么能发电

课题 17．3 发电机为什么能发电 执教者 教 学 目 标 知识与技能： 1、 了解电磁感应现象，知道感应电流的方向与哪些因素有关。 2、 了解发电机的工作原理。 过程与方法： 3、通过实验，探究导体在磁场中运动时产生感应电流的条件，用控制变量的方法探究感应电流的方向与哪些因素有关。 情感、态度与价值观： 4、在探究电磁感应的活动中，体会科学探究的曲折过程，体验科学发展的喜悦。 重点 电磁感应现象及其探究过程。 难点 理解导体“做切割磁感线运动”。 教法 探究性学习、讨论交流、问题引导 教具 电池、灯泡、导线、手摇发电机、电流表、多媒体课件 学情分析： 电磁感应是一种重要的电磁现象，它进一步揭示了电和磁的联系。本节教学不仅让学生学习科学知识，还有利于培养学生的探索精神和发明创造意识，让学生体会科学、技术、社会的关系。 主 要 教 学 过 程 教 学 过 程 设 计 教 学 过 程 设 计 一、引入新课 演示实验：重做奥斯特实验，并提出问题： 1、 此实验叫什么实验？ 2、 它揭示了一个什么现象？ 3、 奥斯特实验说明电可以生磁，那么反过来磁能不能生电呢？ 二、进行新课 （一）认识发电机 演示实验：活动1 让我们自己来发电 试一试：怎样才能使小灯泡发光？ 活动2 拆开发电机 想一想： （1） 发电机的主要部件有哪些？ （2） 发电机为什么能发电呢？ （二）探究电磁感应现象 1、选择所需器材 2、引导学生设计实验： 设问：（1）产生电流的条件是什么？ （2）导体应怎样放在磁场中呢？是平放？竖放？斜放？ （3） 导体在磁场中是静止还是运动？怎样运动？ 3、进行实验 4、分析实验现象、归纳得出结论 （1）上述实验说明磁能生电吗？ （2）在什么条件下才能产生磁生电现象？ （3）为什么导体在磁场中左右、斜着运动时能产生感应电流，而上下运动或者静止时却不能呢？ 5、知识拓展 （1）研究感应电流的方向 （2）研究电磁感应现象中能的转化 6、即学即练（课件展示） （三）发电机的工作原理 图片展示：发电机 讨论： （1）磁极是什么形状？ （2）线圈是通过哪些装置和灯泡连接起来？ （3）摇把是通过什么带动线圈转动起来的？ 实验演