【教学研究】初高中化学衔接专题知识讲座（32word）） (共32份打包)

初高中化学衔接——常见气体的制备与性质 一、常见气体的制备 （一）气体的制备思路，可从下面几个方面来归纳： （二）组装仪器：自 下 而 上 ，从 左 到 右 ；气体净化：先净气装置，后干燥装置； （三）操作顺序： 1．检验装置的气密性；2．装药品进行实验操作；3．记录实验现象、数据； （四）1．三种常见气体的实验室制法比较 O2 H2 CO2 反应原理 装置类型 固体+ 固体 气体 固体 + 液体→气体 固体 + 液体→气体 实验装置图 [来源:学&科&网Z&X&X&K] 收集方法 验满方法 验纯方法：用小试管收集一试管氢气，用拇指堵住试管口，移近酒精灯，松开拇指，若听到尖锐的响声，则氢气不纯净；若听到轻微的“噗噗”声，则说明氢气已较纯。 注意事项 1．试管口略低于试管底 2．铁夹夹在试管的中上部 3．用排水法收集完气体时，应 当均匀产生气泡时才开始收集 1．长颈漏斗 2．固体 + 液体→气体型装置的比较 （1）反应容器： 大试管 、 锥形瓶 、 广口瓶 。 （2）加液仪器：长颈漏斗、分液漏斗 （3）常见装置： 3．启普发生器及简易装置 启普发生器的操作原理是利用气压知识使固、液接触或脱离，控制对气体反应随即产生或停止，使之控制反应的产生。若无启普发生器，可根据启普发生器反应原理设计出多种简易启普发生器。 图5 图6 启普发生器适用条件：块状固体与液体反应，反应不需加热，生成的气体在水中溶解度不大，且注意块状固体不能粉末化，反应放热少。 二、三种物质还原性实验比较 H2 CO[来源:Zxxk.Com] C 反应原理 实验装置图[来源:Zxxk.Com][来源:学.科.网] 实验现象 主要步骤 1．装药品。 2．先通H2，后点燃酒精灯。 3．实验完毕，先撤去酒精灯，直到试管冷却，再停止通H2。 1． 2．同左 3．同左 4．整个实验过程都必须进行尾气处理 ，防止污染空气。 1． 。 2．装入药品。 3．加热 4．实验完毕停止加热。 注意事项 1．实验前必须对CO、H2 进行 验纯 。 2．先通后点防 爆炸 。 3．先撤后停防 氧化 。 1． 为提高温度一般用酒精喷灯。 2． 实验结束，应先 ，后 ，目的 。 四、常见气体的检验方法 气体 检验方法 实验现象 O2 H2 1．先经过 ，再 2．点燃时 。 CO2 。 CO 1． 经过灼热的CuO，再通人澄清石灰水。 2． 点燃，在火焰上方罩附有澄清石灰水的小烧杯。 H2O [来源:学#科#网Z#X#X#K] CH4 点燃，在火焰上方罩上干冷的小烧杯，然后换上一个附有澄清石灰水的小烧杯。 $$ 初高中化学衔接——化学计算衔接与指导 【课程目标】 1、理解质量守恒定律和化学方程式所表示的各物质之间的质量比含义，并能运用它们进行分析计算； 2、根据化学反应的事实和各种已知条件，对有关纯物质反应，含杂质物质反应进行分析和计算。 3、根据化学式计算物质相对分子质量、各元素的质量比、化合物中某元素的质量分数，并能根据不同情况进行灵活迁移运用； 4、化学式的计算设置在“新情境”中，计算一些和生活、生产实际有密切联系的物质的相对分子质量或各元素的质量比和质量分数。 5、溶解度的定义及溶液中溶质质量分数的计算。 【学海导航】 一、根据化学方程式计算的依据 各种物质参加反应的质量比等于各种物质总式量之比，化学方程式中各物质质量之间是正比关系，利用正比例关系，进行计算。 二、根据化学方程式计算的一般解题步骤 设：设未知数。 写：写出该计算题中所涉及的正确的化学方程式。[来源:学科网ZXXK] 找：找出已知物质与未知物质间的质量关系。 列：列比例式。 算：计算，解出结果。 答：简明地写出答案。 三、根据化学方程式计算的基本类型 1、有关反应物和生成物质量的计算，以及体积和密度的换算；（ρ＝m/v） 2、含有杂质的反应物或生成物的计算；（纯净物与混合物的换算关系如下： m混×a % = m纯 m纯÷ a % = m混） 3、有