沪教版（上海）六年级第一学期 2.8分数、小数混合运算（2） 教案

2.8分数、小数的四则混合运算（2） 教学目标： 1.掌握分数、小数四则混合运算的法则； 2.能够熟练运用法则进行计算. 教学重点： 运用分数、小数四则混合运算的法则熟练、正确地计算. 教学难点： 对分数、小数四则混合运算法则的灵活应用. 教学过程： 教师活动 学生活动 设计意图 一、复习引入： 【辨析】小明、小杰的解法是否正确？如果有错误，请指出来，并加以改正.计算： 小明的解法是： 小杰的解法是： 乘除混合运算的顺序是什么？ 二、新授部分： 例题1 计算： 如何计算？ 请同学口述计算过程，教师板书. 强调先约分，后计算. 比较两种解法，哪种简便？为什么？ 分数乘除混合运算时一般采用第二种方法简便，运算步骤是： 1．先将除法转化为乘法； 2．几个分数相乘前，先约分； 3．运算结果化成最简分数． 简述为“一改（除法转化为乘法），二倒，三约，四算”. 【练习1】计算： （1） （2） （3） （4） 【适时小结】乘除混合运算属同级运算，按从左到右顺序进行. 运算步骤是： 1．先将除法转化为乘法； 2．几个分数相乘前，先约分； 3．运算结果化成最简分数． 简述为“一改，二倒，三约，四算”. 小学阶段，我们所学习的整数的四则混合运算顺序是什么？ 分数的四则混合运算顺序与整数的四则混合运算顺序相同. 例题2 计算： 本题中有哪些计算，如何计算？ 请同学口述计算过程，教师板书. （注：教师在题中可作划线标记.） 【适时小结】混合运算中，如果含有加减、乘除两级运算时，则运算顺序为先乘除，后加减. 例题3 计算： 这题的运算顺序是什么？ 括号里面有小数和分数，选择什么方法？为什么？ 请同学口述计算过程，教师板书. 分数、小数的四则混合运算顺序是什么？ 【练习2】 （1） ； （2） ； （3） . 三、课堂练习 组：（已经在例题后边呈现） 组： *1.下列运算过程正确的是（ ） A： B： C： D： 2.计算： (1) ； (2) ； (3) . 3.一张画片的长是9厘米，宽是5.4厘米，它的厚度是 厘米 （1）这张画片的面积为多少平方厘米？ （2）如果有一叠这样的画片，他们的厚度是4.4厘米，这叠画片共有多少张？ 组： *1.小明用 小时行了12千米，那么他按这样的速度行走 千米需要多少小时？ 四、课堂小结： 师生一起回忆本节课的知识内容. 五、作