粤教版选修四 《想北平》 课件 (共26张)

2020-01-17
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普通

资源信息

学段 高中
学科 语文
教材版本 -
年级 高二
章节 2 想北平(老舍)
类型 课件
知识点 小说 散文,其他散文
使用场景 同步教学
学年 2020-2021
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PPT
文件大小 725 KB
发布时间 2020-01-17
更新时间 2023-04-09
作者 鲨瑜
品牌系列 -
审核时间 2020-01-17
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/12463825.html
价格 0.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

想 北 平 xiangbeiping 老 舍 老舍(1899~1966),原名舒庆春,字舍予,满族。一位京味很浓的现、当代作家。 解放后,曾任中国文联副主席、中国作家协会副主席、中国民间文艺研究会副主席等职。“文化大革命”初期因被迫害而弃世。 老舍一生写下了约800万字的作品,以长篇小说和话剧著称与世。他的以描写北平生活为基调的长篇小说《骆驼祥子》、《四世同堂》是他的代表性作品。解放后,以话剧《龙须沟》获得了“人民艺术家”的光荣称号。他的作品被翻译成20多在种文字,以其独特的幽默风格和浓郁的民族特色在世界上广为流传,使之成为了世界性的大家。 北平是历朝古都,这里有宏伟的故宫,巍峨的长城,美丽的颐和园,温馨的四合院……可写的东西实在是太多太多,那么在作者的笔下,北平是什么样子的呢?作者又是怎样妙笔生花写出自己心中的北平呢? 自从有人类以来,便有了家,也有了迁徙,也便有了思乡。思乡便成了他乡游子永恒的话题。现代作家老舍先生也曾漂泊在外多年,那么他又是怎样表达思乡之情的?这节课就让我们一起走进他的一篇散文《想北平》。 标题中的“想”字传达出了怎样的信息呢? 对北平的思念;作者不在北平。 这篇文章实际是写于1936年。作者当时正在青岛的山东大学任教,那时日本帝国主义已经加紧了对中国的侵略,北平危急。作为一个热爱北平的知识分子,作者忧心如焚,思念家乡之情所以较平日里也就更为强烈。 解 题 ⑴作者为什么不用“写”,而用了“想”? 想 北平 除了当时作者不在北平的原因之外, “想”带有浓重的主观情感,而“写”可能只是客观的描述。老舍说: “我所爱的北平不是枝枝节节的一些什么,而是整个儿与我的心灵相粘合的一段历史,一大块地方”, “我的最初的知识与印象都得自北平,它是在我的血里,我的性格与脾气里有许多地方是这古城所赐给的”,北京的“每一小的事件中有个我,我的每一思念中有个北平”.它所表现的,是“我”中有“你”, “你”中有“我”,物我融为一体,密不可分.这就超出了一般的客观描写。一个“想”字就暗示出作者不仅要描述北平,而且要把自己对北平的爱与读者分享。 那老舍对北平有着怎样的“爱”呢?同学们可先朗诵前三段,划出能表达对北平深爱的句子。 第1节:

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