北京市顺义区牛山第二中学初中信息技术教学设计：5.2绘制简单图像

教学设计 姓名 张洁 学校 北京市顺义区牛山第二中学 教学课题 第五章 图像处理 第二节 绘制简单图像 学科 信息技术 年级 初二 时长 2课时 教学背景分析 指导思想与理论依据 《中小学信息技术课程指导纲要（试行）》指出：初中阶段的教学目标中有增强学生的信息意识，了解信息技术的发展变化及其对工作和社会的影响。能够与他人协作或独立解决与课程相关的问题，完成各种任务。课程主要任务中有养成对信息技术的兴趣和意识，培养学生良好的信息素养，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。 新课改强调教学过程中应该体现“以教师为主导，学生为主体”的思想，强调教师的主导作用，同时也强调学生的主体性，要求充分发挥学生在学习过程中的主动性、积极性和创造性，大胆地让学生去体验，在体验的过程中主动地获取知识、应用知识、解决问题。培养学生发现问题、解决问题以及收集、分析和利用信息的能力。 教学内容 本节课为《绘制简单图像》，是北京出版社出版的初中信息技术第五册第五章第二节的课程。本节课主要学习Photoshop画笔等绘制图像的简单工具，初步了解应用图层。通过学习绘制图像技术，拓展创作空间，发挥自己的想象，实现自己的创意。 学情分析 本课面对的为初二年级的学生。初二年级学生经过初一的学习，计算机基本操作已熟练掌握。升入初二大都好奇心强、渴望探知新事物，学习新内容，但抽象思维和对知识的灵活应用能力相对较弱。教师想尽办法吸引学生的学习兴趣，让学生充分理解任务，理解具体的应用情境。在图像处理教学方面着重于帮助学生理清概念，理顺思路，通过多种方法降低学习难度，简化操作过程，通过自主探索来解决任务，从而达到一个知识重新建构的过程。[来源:学科网] 教学目标 1.知识与技能 · 熟悉Photoshop的操作环境 · 学会画笔、橡皮、填充工具的使用 · 掌握自选图形等图像绘制工具 · 学会调制颜色 · 理解图层概念，初步掌握图层面板的使用 2.过程与方法 3.情感态度价值观 · 激发学生的创作意识，使学生体验创作的乐趣。 教学重难点 重点：能够利用画笔、橡皮、自选图形等工具结合图层进行图画绘制 难点：(1)理解图层概念 (2)灵活应用图层进行绘画创作 教学方式与策略 讲授法、任务驱动法、 教学活动设计 活动内容[来源:学,科,网Z,X,X,K] 学