2.1 男生女生（讲）-2019-2020学年七年级道德与法治下册同步精品课堂（人教部编版）

中物理 学易同步精品课堂 第二课 青春的邀约 第一框 男生女生 道德与法治 部编版 七年级下 1 课堂导入 在青春这个美丽的季节里，总有一种关注让我们心存感激，总有一种情愫让我们难以割舍，总有一种选择让我们兴奋或纠结....青春犹如一条奔流不息的岁月之河，着我们坚定地奔向浩瀚的生命海洋，一路蜿蜒曲折，却又风光无限。 第二课 青春的邀约 第一框 男生女生 教学目标 知识目标 1、了解男生女生性别特征的不同； 2、知道男生女生各自的性别优势； 3、懂得男生女生如何优势互补； 4、正确看待自己的性别角色； 能力目标 培养学生健康的生活意识，形成男女生要优势互补的意识; 情感态度 以客观的态度正确对待男女生性别差异。 教学重点 正确认识男生女生的性别优势； 教学难点 生女生的优势互补。 自学导航 1、青春期男生和女生的差异有哪些？ 2、如何理解性别？ 3、男女生生理、心理性别特征分别有哪些表现？ 4、如何认识性别刻板印象？ 5、怎样看待男生女生生理性别特征(对青春期男生女生生理变化的态度)？ 6、认识性别角色有什么作用？ 7、为什么男生女生要相互交往，相互补充？ 8、男生女生怎样做到优势互补？ 请同学们认真阅读课本P14-17内容，思考下列问题，并在课本上做标记。时间：5分钟 一、他和她 课堂活动 2 运用你的经验 (1)孩童时代你喜欢的玩具、图书有哪些?你和同伴经常玩什么游戏?比较一下男生女生在喜欢的玩具、图书和游戏方面有哪些不同。 ①孩童时代我喜欢的玩具有变形金刚、遥控汽车、玩具枪，喜欢的图书有《安徒生童话》《海底两万里》《木偶奇遇记》等。 ②我和同伴经常在一起玩电脑游戏，一起玩滑板，一起玩斗车等。 ③男生一般喜欢玩车、变形金剐等，而女生喜欢玩布娃娃；男生一般喜欢看武侠、历史、科幻等方面的书籍，而女生则喜欢看诗歌、美术等方面的书籍；男生一般喜欢跑跳类的游戏，而女生则喜欢“过家家”等。 (2)现在你有什么爱好?与你有共同爱好的同学有哪些?这些同学的性别和你一样吗?这说明了什么? ①看书、骑自行车远行、踢足球等。 ②与我有共同爱好的同学很多。 ③这些同学的性别和我是一样的。 ④这说明了男生女生在性格特征、兴趣爱好等方面有各自的特点。 小朋友眼中男生女生的差别 青春期男生和女生的差异有哪些？ (1)到了青春期，男生女生在生理方面的差异会更加明显。 (2)在社会文化的影响下，男生女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面，越来越多地表现出自己的特点。 性别，在人类生活中指男女两性的区别。男女性别特征既表现在生理上，也表现在心理和社会行为上。 生理性别特征主要表现为男女生理上的差异，最显著的生理性别差异来自青春期男女第二性征的相继出现。 心理性别特征表现为性别角色方面的差异。性别角色，是指在特定社会中被认为典型的男性和女性的行为模式。这些模式表现出最基本的男性和女性的差异。 性别刻板印象是人们对男性或女性角色特征的故有印象，表明人们对性别角色的期望和看法。 相关链接 如何理解性别？ （1）性别，在人类生活中指男女两性的区别。 （2）男女性别特征既表现在生理上，也表现在心理和社会行为上。 (1)生理性别特征主要表现为男女生生理上的差异，最显著的生理差异来自青春期男女第二性征的相继出现。 (2)心理性别特征表现为性别角色方面的差异。 男女生生理、心理性别特征分别有哪些表现？ 怎样看待男生女生生理性别特征(对青春期男生女生生理变化的态度)？ (1)男生女生的生理性别特征是与生俱来的。 (2)对于青春期特有的生理变化，我们应平静而欣然地接受。 专家谈“男生打伞娘”：性别刻板印象 如何认识性别刻板印象？ (1)含义：人们对男性或女性角色特征的固有印象，表明人们对性别角色的期望和看法。 (2)影响：在社会中人们对性别的认识通常会受到性别刻板印象的影响。有时我们也会这样认识自己，认识身边的同学、朋友。 探究与分享 着装和言行是性别表达的重要方面，也是人们判断一个人性别的重要据。但是，在生活中有这样一种现象:有的男生说话细声细气，含蓄内向;有的女生装扮男性化，粗犷豪放…… 对于上述现象，有以下说法。你怎样看待这些说法?说说你的理由。 这是特殊场合或者特殊活动的需要。 这些人非常有个性。 令这是私人的事情，应该尊重。 （1）我们都有自己的性别角色，性别角色通过着装和言行表现出来，是人们判断一个人性别的重要依据。 （2）在社会中，人们对性别的认识通常会受到性别刻板印象的影响。对于上述说法，我同意最后一种，这是私人的事情，应该尊重。 下面的描述哪些属于男性特征，哪些属于女性特征，或者兼而有之？ 主动 决策果断 感性 善于理解体谅他人 喜欢数学和科学 优柔寡断 敏感 情绪化 富有冒险精神 富有竞争性