2.1 男生女生（练）-2019-2020学年七年级道德与法治下册同步精品课堂（人教部编版）

2.1《男生女生》课时训练 基础巩固篇 一、单项选择题： 1．因为男生小洋性格总是大大咧咧的,所以无论是在学习上,还是在生活中,总会出现一些错误。为了帮助小洋改正这一缺点,老师安排小洋和班上最细心的女生小玲同桌。对此,小洋应该采取的正确做法是（ ） A．以礼相待,因为违背老师的做法是不礼貌的行为 B．敢于拒绝，因为和女同学接触会陷人“早恋” C．顺手推舟，争取收获友谊之外的情感 D．谦虚配合,借鉴小玲的优势不断完善自己 2．在某校组织的辩论赛上，七年级（3）班有两名男生和一名女生参加，女生语言清晰，妙语珠，男生思维活跃，语言幽默，他们配合默契，优势互补，最终摘取了辩论赛的冠军。这说明男生女生的正常交往（ ） ①能够充分发挥男女同学各自的优势 ②能使各自的个性得到充分的展示和发展 ③不利于男女同学自身个性的发展 ④有利于营造出和谐、合作的集体氛围 A．①② B．①②④ C．①③④ D．③④ 3．下列属于性别刻板印象的是（ ） ①甲认为自己是个女孩子，不应该干体力活 ②乙认为男人应当承担全部的家庭责任 ③丙认为男女各有优势，应取长补短 ④丁认为只有男同学才适合体育运动 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 4．与异性相处，有助于我们了解异性的（ ） ①兴趣爱好 ②思维方式 ③情感特征 ④生活习惯 A．②③ B．①② C．①④ D．③④ 5．某班开展迎新年班级联欢晚会，看到女生们把教室布置的充满节日的温馨气氛，小刚忍不住竖起大拇指说：“还是你们心灵手巧啊！”这表明（ ） A．男生不如女生 B．男生女生拥有不同的性别优势 C．男生女生相互关爱 D．男生女生必须互助合作 6．科学研究表明，男女智力无高低之分，却有类型之别。男生擅长抽象逻辑思维，女生擅长具体形象思维;男生在掌握基础知识上稍逊一筹，但在解题的灵活性上略强。这说明男女同学正常交往（ ） ①有利于增进对异性同学的了解，提高交往沟通的能力 ②有利于男女同学一起学习交流，取长补短，提高学习效率 ③有利于男女同学相互影响，相互促进，促使个性的全面发展 ④有利于培养和发展同学之间的真挚友情 A．②③④ B．①②④ C．①②③ D．①②③④ 7．性别刻板印象是人们对男性或者女性角色特征的固有印象，表明人们对性别角色的期望和看法。对性别角色的认可可以帮助我们（　　） ①了解自己与异性的不同特点 ②学会如何塑造自我形象 ③学会如何与异性相处 ④发挥自身潜能 A．①②③ B．②③④ C．①②③④ D．①②④ 8．性别,在人类生活中指男女两性的区别。下列说法对性别认识正确的有（ ） ①男女性别特征只表现在生理上 ②男女性别的生理特征是与生俱来的 ③在社会中，人们对性别的认识通常会受到性别刻板印象的影响 ④男女性别特征既表现在生理上，也表现在心理上 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 二、材料分析题： 9、村料一：男生女生向前冲，是安徽卫视推出的一档大型户外竞技类真人秀，区别于所有同类的节目，该节目分别设置男女生赛道，男生赛道更注重力量与速度，而女生赛道则在智慧与趣味更为讲究，目的是保证男女选手都能呈现不同的看点和亮点。 材料二：研究表明，男孩大脑中负责空间感知能力的部分要比女孩发育的好，所以男孩在立体思维上往往要比女生更代秀，女的大脑对于语言会加工得更加填密，进入到小学特别是初中女生在阅读和写作上的表现通常比男生更出色。 （1）分别用一句话，说说你眼中的男生和女生， （2）材料一中该节目分别设置男女生赛道，你认为该做法的依据是什么？ （3）材料二研究成果启示我们应该如何正确认识和看待性别优势？ 能力提升篇 一、单项选择题： 1．我们经常用“男生大度，女生细腻”“男生潇洒，女生温柔”等词语来形容男生女生。这是因为（ ） A．女生不如男生 B．男生与女生的智力不同 C．男生女生看问题的方式不同 D．男生和女生在个性上各具特点 2．每逢分配劳动任务时班主任总是有意安排男女生混搭。这说明（ ） ①能更好地发挥男生的体力优势和女生的细心优势 ②有利于男女同学相互帮助 ③会导致男女生早恋 ④体现了对男女生差异的尊重，有助于更好地完成劳动任务 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④ 3．现在的中学生大部分是独生子女，于是将男孩当女孩养或把女孩当男孩养的情况不难见到。结果有些男孩长大后，行为举止像女生一样“淑女”，经常遭人