5.2 在品味情感中成长-高效备课丨2019-2020学年七年级道德与法治下册同步课件（部编版）(共21张PPT)

道德与法治 部编版 七年级 下册 第二单元 做情绪情感的主人 第五课 品出情感的韵味 5.2 在品味情感中成长 1 课堂导入 课堂导入 　　淮南公交3路驾驶员樊忠霞在行驶到蔡家岗终点站时,一名七旬老人突发不适,公交驾驶员和乘客及时相助,并第一时间拨打了120急救电话。樊忠霞和其他好心乘客,一边轻拍老人胳膊,一边不停地和老人说话,一名乘客还用自己的水杯给老人喂水。经过一系列的急救,老人慢慢睁开眼睛,逐渐恢复了意识。在樊忠霞和乘客的帮助下,老人服下了自己随身携带的速效救心丸,同时一名乘客用老人的手机,拨打电话通知老人家属。 (1)樊忠霞和其他好心乘客身上传递了哪些美好的情感? (2)我们应如何向他们学习? 学习目标 2 1.怎样获得美好情感？ 2.体验负面情感的意义。 3.怎样传递情感正能量？ 4.创造正面情感体验的方法与技能。 5.学会关心的方法与技能。 1. 体味美好情感 讲授新课 3 情景：在学校的退休教师欢送会上，我的班主任王老师捧着一个小盒子走上讲台，他打开盒子，里面有许多用细绳扎好的小包儿，上面写着日期，王老师找了一阵后，打开一个小包儿，翻看里面的一沓纸片，最后抽出一张发黄的纸。啊，那竟然是我父亲30年前的一份作业！王老师指着那些小包儿说：“这就是我的回忆，每年我都要留出每个学生的一份作业，然后整理好，编上号。我经常翻阅，仿佛又重新回到了过去的岁月……多少学生啊！我闭上眼睛，就能看见一张又一张的小脸儿，一个又一个的班级……许多人我都记得很清楚……那些令我非常满意和让我伤心过的学生……不管怎样，我爱他们所有人。” 体味美好情感 1 （1）意义：生活中美好的人和事物，让我们身心愉悦，逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感。这些情感表达着我们的愿望，促进我们的精神发展。 体味美好情感 1 思考一：如何获得美好的情感？ 阅读 与人交往 参与有意义的社会活动等 体味美好情感 1 思考二：如何创造正面的情感体验？ 欣赏艺术作品 体味美好情感 1 （2）创造正面情感的技巧和方法： 羞耻感 体味美好情感 1 思考三：这些属于什么情感？这样的情感体验有没有积极的意义？ 焦虑感 挫败感 （3）正确面对生活中的负面情绪 （1）生活中某些负面的情感体验尽管不那么美好，但对于我们的成长也有意义。它可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈。 （2）学会承受一些负面感受