第12课 汉武帝巩固大一统王朝(复习提纲)-2019-2020学年七年级历史复习提纲(部编版)

2020-01-16
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精品

资源信息

学段 初中
学科 历史
教材版本 初中历史统编版(2016)七年级上册
年级 七年级
章节 第12课 汉武帝巩固大一统王朝
类型 素材
知识点 中国古代史
使用场景 同步教学
学年 2020-2021
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 ZIP
文件大小 669 KB
发布时间 2020-01-16
更新时间 2023-04-09
作者 麓浔
品牌系列 -
审核时间 2020-01-16
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来源 学科网

内容正文:

第12课 汉武帝巩固大一统王朝 1、 政治措施:“ ”的实施: 1、 背景: 势力强大,地方豪强发展,威胁到 2、措施: (1)“ ” 目的:加强 。 影响:通过这些措施,中央对地方的控制 。巩固了 提出者、 推行者:、 内容:下诏允许诸侯王除以嫡长子继承王位外,可将封地再次分封给其他子弟作为侯国,由皇帝制定封号——推恩令 结果:诸侯王的封地和势力 (2)削爵、夺地、除国 武帝又找各种借口削爵、夺地甚至除国,严厉镇压他们的叛乱。 结果诸侯王从此一蹶不振 (3) 建立 制度 ( 机构) 建立刺史制度(13州部),监视地方官吏、豪强 结果:禁止地方官吏、豪强及其子弟为非作歹 ★★汉武帝“推恩令”中分封诸侯跟西周分封制的区别: (1)一个是减少诸侯国的土地,削弱诸侯地方势力, 中央集权。 (2)一个是给诸侯分封土地,加强诸侯实力, 中央权力。 二、思想文化措施:“ ”: 1、背景:诸子百家思想活页,威胁中央集权 2、目的:加强 3、提出者: 4、 措施: ①接受董仲舒的建议,“ ”把儒家学说立为 ; ②在 兴办 ,以儒家的《 》、《 》、《 》、《 》、《 》作为教材。 ③培养儒学人才进入政权机构 5、 作用:儒家学说成为 ,从此,儒学居于 ,为历代王朝所推崇,影响深远。 三、经济:统一铸造 ,盐铁专卖 1、背景:铸币权和盐铁经营权掌握在私人手中,控制了国家重要的经济命脉 2、目的:加强朝廷对社会经济的控制 3、措施: 收回铸币权,统一铸造 ; 盐铁 、 ; 统一调配物资,平抑物价 4、作用:使国家的财政状况有了很大改善,为汉武帝许多政策的推行奠定了 。 4. 军事:和平——北击匈奴 1、 背景: 族在冒顿单于的率领下同意蒙古并不断南下骚扰 2、 汉初政策: (原因:国力衰弱) 3、 汉武帝时期:派 、 北击匈奴 4、 漠北战役 ①时间:公元前119年 ②双方:匈奴—卫青、霍去病 ③结果:匈奴再无力与西汉对抗,部分匈奴人开始西迁 3、 汉武帝巩固大一统措施的作用: 汉武帝时从政治、思想、经济等方面 的局面,使西汉王朝开始进入 时期。 ★★议一议:人们为什么总把“秦皇汉武”并称? (1)都是我国封建时代重要的君主; (2)都采取了创新的制度来巩固中央集权;这些制度对后世影响巨大,且对封建社会历史起了推动作用; (3)“秦皇汉武”是中国历史上大一统的象征。 ★★列表比较汉武帝和秦始皇对儒学的态度: 汉武帝“罢黜百家,独尊儒术” 秦始皇“焚书坑儒” 不同点 方式 独尊儒术,以儒学为正统 采用法家的思想,对其他思想文化,特别是儒家文化进行粗暴破坏 结果 促进了汉朝大一统局面的形成和西汉的兴盛。 结果未能巩固统治,反而加速其灭亡 相同点 目的 都是为了加强中央集权、巩固统治 实质 都是思想文化上的专制政策 原创精品资源学科网独家享有版权,侵权必究! $$ 第12课 汉武帝巩固大一统王朝 1、 政治措施:“推恩令”的实施: 1、 背景:诸侯势力强大,地方豪强发展,威胁到中央集权 2、措施: (1)“推恩令” 目的:加强中央集权。 影响:通过这些措施,中央对地方的控制大大加强。巩固了中央集权 提出者、推行者:主父偃、汉武帝 内容:下诏允许诸侯王除以嫡长子继承王位外,可将封地再次分封给其他子弟作为侯国,由皇帝制定封号——推恩令 结果:诸侯王的封地和势力越来越小 (2)削爵、夺地、除国 武帝又找各种借口削爵、夺地甚至除国,严厉镇压他们的叛乱。 结果诸侯王从此一蹶不振 (3) 建立刺史制度 (监察机构) 建立刺史制度(13州部),监视地方官吏、豪强 结果:禁止地方官吏、豪强及其子弟为非作歹 ★★汉武帝“推恩令”中分封诸侯跟西周分封制的区别: (1)一个是减少诸侯国的土地,削弱诸侯地方势力,加强中央集权。 (2)一个是给诸侯分封土地,加强诸侯实力,分散中央权力。 二、思想文化措施:“罢黜百家,独尊儒术”: 1、背景:诸子百家思想活页,威胁中央集权 2、目的:

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