3.2 青春有格-高效备课丨2019-2020学年七年级道德与法治下册同步课件（部编版）(共24张PPT)

道德与法治 部编版 七年级 下册 第一单元 青春时光 第三课 青春的证明 3.2 青春有格 “我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。” ——清·龚自珍《己亥杂诗》 “言有物而行有格也。” ——《礼记·缁衣》 “道之以德，齐之以礼，有耻且格。” ——《论语·为政》 中华传统文化有关“格”的不同说法 　　我奉劝朝廷要重新振作精神，不要拘泥一种规格或方式去选用治国的人才。这里的“格”可以理解为规格或方式。 　　说话要有实质内容，行为要体现出本人的品格。这里的“格”指内在道德与外在行为的统一。 　　“有耻且格”的意思是人有知耻之心，且能自我检点而恪守正道。 1 课堂导入 课堂导入 2 学习目标 2 1.“行己有耻”的内涵和要求。 2.如何提高辨别“耻” 的能力？ 3.行为和后果的关系。 4.怎样对自己的行为负责？ 5.如何增强自控力。 7.“止于至善”的内涵和要求。 8.榜样的作用。 9.什么是对青春最好的证明？ 1. 行己有耻 讲授新课 3 很多时候，公交车上年轻人们“镇定”地坐在老弱病残孕的座位上，丝毫没有意识到身旁站着的老人，如果换成是自己的爸爸妈妈或是爷爷奶奶呢？ 行己有耻 1 （1）如何理解“行己有耻”？ “行己有耻”简单地说是一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做。正如朱熹所说： “人有耻，则能有所不为。”这就告诉我们要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为。 行己有耻 1 不能恃强凌弱 不能沾染不良行为 不沉迷网络，文明上网 勾践卧薪尝胆 （2）越王为什么“置胆于坐，饮食尝之”？ 这是告诉我们要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为。 行己有耻 1 “行己有耻”的要求 “行己有耻”需要我们有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力。正如孟子所说：“羞恶之心，义之端也。” “羞恶之心”引导我们判断是非善恶，明确行为选择的理由。 行己有耻 1 在行动之前，审查愿望 在行动之后，反思效果与影响 在行动之中，监督调节 在社会生活中存在许多规则，这些规则让我们的生活安全而富有意义。例如：不伤害别人；不说谎，不欺骗；遵纪守法；相互尊重；信守承诺…… （1）你认为还有哪些规则需要遵守？ 纪律、规章、法律、道德。 行己有耻 1 　　可以追求财富，不能挥霍无度 可以不做君子，不能去做