1.3 政治生活：自觉参与（练）-2019-2020学年下学期高一政治同步精品课堂（人教版必修2）

1.3 政治生活：自觉参与（练） 1．某高中生的下列行为中，属于参与政治生活的有（　　） ①为班级设立图书角　②参加人大代表选举　③向政府反映路灯问题　④参加文学社团活动 A．①②　　B．①④ C．②③ D．③④ 2．某学校旁边商业广场的噪音过大，引起了学生和家长们的意见。由几名高中生代表向政府机关反映了此问题，希望得到政府的帮助，还他们一个安静的学习环境。据此，可推断（　　） ①同学们有序参与民主管理　 ②同学们通过信访制度行使了监督权　 ③政府积极回应落实可促进政府与公民的良性互动　 ④同学们积极参与社会公共管理活动有利于社会主义民主政治的建设 A．①② B．②③ C．①④ D．③④ 3．古建筑是城市的记忆，也是现代城市的时尚之源。就上海市打造“世界第六时尚之都”，市民小张提出一个保护本市古建筑的方案。他可以（　　） ①向相关行政部门递交方案　 ②投寄新闻媒体发表方案 ③在旁听市“两会”时提出相关议案　④通过人大代表向人大转交方案 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 4．“徒法不足以自行”，建设法治社会，需要公民对法治社会具有发自内心的认同和尊崇，做法治社会的合法、合格公民。法治社会的合法、合格公民表现为（　　） ①公民采取合法方式行使质询权　 ②公民的民主意识和法制意识不断增强　 ③公民通过人大代表联系群众制度参与民主决策　④公民坚持理性表达、有序参与 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 5．网上互动交流的迅速发展，让普通网民能够自由表达自己的意愿。与此同时，大量违反社会公德和法律的低俗内容也在网上传播，引发了一系列社会问题。面对这一现状，网民应该（　　） ①提高素养，合理表达诉求　②有序参与，扩大政治权利 ③履行义务，弘扬社会正气　④自由表达，增强权利意识 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 6．政治与我们息息相关。因此，我们中学生参与政治生活（　　） ①必须明确政治生活的作用　②需要学习和懂得政治知识　 ③要重视政治生活实践　 ④把权利与义务完全对立起来 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④ 7．下列能够体现公民参与政治生活内容的是（　　） ①2018年4月24日，某校高三学生参与网上评议政府的活动 ②2018年4月25日，小明在书店购买学习用品 ③2018年3月5日，某校学生积极参与“我有问题问总理”网上交流活动 ④2018年4月22日，某校高一（1）班学生积极为困难学生捐款 A．②④ B．③④ C．①② D．①③ 8.某校综合实践活动小组准备以“参与基层民主管理”为主要内容，进行研究性学习活动。那么，他们最应该选择去的地方是（　　）　　　　　　　　　　 A.基层人民政协 B.本地人民政府 C.居民委员会 D.基层人民代表大会 9.某高中生的下列行为中，属于参与政治生活的有（　　） ①帮助居委会管理社区卫生　 ②为班级患病同学捐款　 ③向消费者协会投诉电脑质量问题　 ④为环境保护建言献策 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 10.发展社会主义民主政治，要坚持中国特色社会主义政治发展道路，坚持党的领导、人民当家作主和依法治国的有机统一。下列对“坚持党的领导、人民当家作主和依法治国的有机统一”的内在联系的理解正确的是（　　） ①坚持党的领导，必须改善党的领导　 ②党的领导是人民当家作主和依法治国的根本保证　 ③实现党的领导和人民当家作主的辩证统一，关键在于坚持依法治国　 ④人民当家作主是社会主义民主政治的本质要求 A.①② B.③④ C.②③ D.①④ 1.为反对广州地铁一号线统一翻新，广州一位高一学生（网络上称“举牌哥”）分别到地铁东山口站和烈士陵园站举牌，收集市民签名，成功让各大媒体和市民关注地铁翻新工程。下列对“举牌哥”的行为认识正确的是（　　） A.典型的作秀 B.不值得模仿，因为学生的任务是学习 C.是参与政治生活的表现 D.参不参与政治生活无所谓 2.“中国·建言献策”网建立以来，收集了来自社会各个领域的意见建议，为政府提供了众多建言，其中有部分建言已得到采纳和实施。这说明（　　） A.网络有利于公民直接行使国家权力 B.网络拓宽了公民参与政治生活的渠道 C.言论自由是公民参与国家管理的基础 D.网络扩大了公民的政治权利和义务 3.继率先在社区管理上取得突破后，广州市试图对镇村社会服务管理进一步率先改革，探索本地人、外来人共同管理模式。这要求公民积极（　　） ①行使政治权利，履行政治义务　②参与镇村公共事务的管理　 ③参与镇村民主政治建设　 ④关注我国在国际社会中的地位和作用 A.①② B.③④ C.①②③ D.①②③④ 4.某校的一次问卷调查显示，大多数同学认