第2课时 回延安（备作业）-【上好语文课】2019-2020学年八年级下学期同步备课系列（部编版）

第2课时 回延安 一、阅读下面课文选段，回答下面问题。 ……二十里铺送过柳林铺迎， 分别十年又回家中。 树梢树枝树根根， 亲山亲水有亲人。 羊羔羔吃奶眼望着妈， 小米饭养活我长大。 东山的糜子西山的谷， 肩膀上的红旗手中的书。 手把手儿教会了我， 母亲打发我们过黄河。 革命的道路千万里， 天南海北想着你…… 杨家岭的红旗啊高高地飘， 革命万里起高潮！ 宝塔山下留脚印， 毛主席登上了天安门！ 枣园的灯光照人心， 延河滚滚喊“前进”！ 赤卫军，青年团，红领巾， 走着咱英雄几辈辈人…… 社会主义路上大踏步走， 光荣的延河还要在前头！ 身长翅膀吧脚生云， 再回延安看母亲！ 1．下面各句采用拟人修辞手法的一项是（ ） A．宝塔山下留脚印 B．身长翅膀吧脚生云 C．延河滚滚喊“前进” D．光荣的延河还要在前头 【答案】C 【解析】本题考查学生辨析修辞手法的能力。根据题干要求找出采用拟人修辞手法的诗句。B项，“身长翅膀吧脚生云”运用了夸张的修辞手法。C项，“喊”字赋予了“延河”以人的思想情感，运用了拟人的修辞手法。所以选择C项。 2．诗中运用了叠词，表现了陕北口语的特色。叠词可分别用来： A．表示事物 B．表示数量 C．表示情态 D．表示颜色。 请摘抄这节诗中的叠词，并标上相应的序号。 ①________（ ） ②________（ ） ③________（ ） 【答案】①高高 C ②滚滚 C ③辈辈 B 【解析】本题考查学生品析诗歌中叠词作用的能力。学生只要能够写对文中的叠词，并能从备选答案中找出相应的解释即可。 3．“羊羔羔”一词的喻意是什么？ 【答案】喻指“我”对延安母亲的眷恋就像羊羔羔吃奶望着妈一样。 【解析】本题考查学生理解文章语句含义的能力。鉴赏文章中富有表现力的语句，一般遵循“方法+效果+情感”的原则。但是，无论运用什么写作方法，在分析效果时，都必须与人物的形象与情感联系起来，同时还要有全局意识，即联系全文来鉴赏要分析的句子。解答此类题时，一定要结合具体的语言环境，也就是文章的整体，仔细体味推敲，透过语言的表象去揣摩领悟其中的深意。“羊羔羔吃奶眼望着妈”一句运用比喻修辞，意思是说“我”对延安母亲的情感就像“羊羔羔吃奶眼望着妈一样”，表达了“我”对延安的眷恋之情。 4．“母亲”是指谁？这里运用了什么修辞手法？表达诗人什么感情？ 【答案】“母亲