第03课 土地改革（讲）-2019-2020学年八年级历史下册同步精品课堂（部编版）(共21张PPT)

中物理 第一单元 中华人民共和国的成立和巩固 部编版 历史（初中） 第3课 土地改革 学易同步精品课堂 八年级下册 1 课堂导入 2 课堂活动 导读提纲 1.土地改革的背景和起止时间。 2.土地改革颁布的文献、主要内容和结果。 3.土地改革的历史意义。 20-30% 90% 占有土地比例 所占农村人口比例 10% 70-80% 地主 农民 zxxk 学习和探究新课 03 “很短的时间内，将有几万万农民从中国中部、南部和北部各省起来，其势如暴风骤雨，迅猛异常，无论什么大的力量都将压抑不住。” ——毛泽东 强迫劳动，在整个殖民时期，被埋葬在矿井下的印第安人达到800万；黑奴的境遇比印第安人还惨，过度劳累的折磨下，黑奴的存活率仅为4.5%，到巴西后品均寿命不过七年。 1.土地改革的背景 材料一 欢庆胜利的时候，中国共产党人清醒地认识到，这只是中华民族复兴大业的序幕。这时的中国，是世界上最穷的国家之一。根据联合国亚太事务委员会的统计，1949年中国人均国民收入只有27美元。不仅不足印度57美元的一半，而且远远低于当时整个亚洲44美元的人均收入。 材料二 10% 90% 70%-80% 20%-30% 所占农村人口比例 占有土地比例 地主 农民 问题探究：根据材料一和材料二，说说新中国成立时到土地改革前的农民的生产、生活状况。你认为造成这种状况的根源是什么？ 必要性 1.封建土地制度严重阻碍了农村经济和中国社会的发展； 2.广大农民迫切要求进行土地改革，获得土地。 2.土地改革的经过 材料一 第一章 总则 第一条 废除地主阶级封建剥削的土地所有制，实行农民的土地所有制，借以解放农村生产力，发展农业生产，为新中国的工业化开辟道路。 第三章 土地的分配 第十条 所有没收和征收得来的土地和其他生产资料，除本法规定收归国家所有者外，均由乡农民协会接收，统一地、公平合理地分配给无地少地及缺乏其他生产资料的贫苦农民所有。对地主亦分给同样的一份，使地主也能依靠自己的劳动维持生活，并在劳动中改造自己。 ——《中华人民共和国土地法》 《中华人民共和国 土地改革法》 1950年