1.2 成长的不仅仅是身体-高效备课丨2019-2020学年七年级道德与法治下册同步课件（部编版）(共20张PPT)

道德与法治 部编版 七年级 上册 第一单元 青春时光 第一课 青春的邀约 1.2 成长的不仅仅是身体 1 课堂导入 课堂导入 　　《中国孩子精神成长的需求调查》结果显示,83%的孩子“希望有自己的想法,能为自己的生活和未来做主”;11.2%的孩子认为“长大就得独立,这是长大的标志”;只有3%的孩子认为“不需要有自己的想法,因为大人会帮我安排好”;2.8%的孩子认为“什么都自己想好累,过一天算一天呗”。 (1)结合材料,上述调查结果说明了什么? (2)面对材料中3%和2.8%的那些孩子,你想对他们说些什么? 青春成长的重要信号一是生理发育，二是与之相随的还有思想和精神方面的变化。只有当思想日渐成熟，我们才能真正长大。 学习目标 2 思想成长的意义。 怎样促进青春思维的成长？ 什么是独立思维？ 思维批判性的表现、作用、批判的技巧。 认识创造的价值，理解创造与生活、实践的关系。 1. 发展独立思维 讲授新课 3 观点一：独立就是按照自己的想法去做 观点二：独立就是不光提出自己的观点，还要倾听理解别人的观点。 观点三：敢于和别人争辩就是独立 观点四：独立就是一个人做事必须有信心、有勇气、有力量。 发展独立思维 1 你同意以上说法吗？为什么？ 你认为初中生的“独立”是指什么？ 初中生的“独立”是指什么？ 行动独立，思想独立，对事物有多种见解。 步入青春期，我们的独立意识不断发展，对问题开始有更多的见解。我们的思维逐渐具有独立性，对未知的事物充满好奇。 发展独立思维 1 学校允许同学们周五不穿校服。终于又到周五了，我按捺不住兴奋的心情，一大早就穿上了背着我妈悄悄买的时髦长外套、紧身裤、长筒鞋。可出门时，妈妈却拦住我说：“你是学生，这样穿可不太好！”我反感地说：“你知道什么！好些同学都这么穿，这才叫‘酷’”。可妈妈还在唠叨，我生气了，说：”我已经长大了，穿什么是我的自由，不用你管！“ 发展独立思维 1 7 讨论： （1）小刚理解的“酷”是什么？ 独特，穿奇装怪服。 （2）小刚的说法是否体现了思维的独立性？为什么？ 没有。因为思维的独立要求要有自己的见解，而不是体现在追求服饰的特别上。 （3）你是如何理解思维的独立性的？ 真正思维独立并不等同于一味追求独特，而是 意味着不人云亦云，有自己独到的见解，同时 接纳他人合理、正确的意见。 发展独立思维 1 2.