2.2 青春萌动-高效备课丨2019-2020学年七年级道德与法治下册同步课件（部编版）(共22张PPT)

道德与法治 部编版 七年级 上册 第一单元 青春时光 第二课 青春的心弦 2.2 青春萌动 1 课堂导入 课堂导入 　　《南方日报》报道:广东一中学发布“史上最严”男女交往校规——男女生共同进出食堂,给异性拎包拿外套,在校道、运动场、男女生宿舍周围等地点附近逗留等8种行为皆被“禁止”。该校规在网络上引发热议。 (1)你赞同这样的校规吗?为什么? (2)如果校长来听取大家对校规的意见,你有哪些建议? 学习目标 2 1.青春期心理萌动的表现。 2.与异性相处的意义。 3.与异性交往的要求。 4.怎样认识和处理青春期对异性的朦胧情感？ 5.初步树立正确的爱情观。 1. 异性朋友 讲授新课 3 活动一：心理咨询 情景一：小梅苦恼：“以前我看到男生就烦，从这学期开始，我忽然变得愿意和男生说话了，在各种活动中有男生在场才觉得有劲儿，总想显示自己，引起男生注意。这是怎么了，我是坏女孩吗？我很害怕。” 情景二：一天，大海放学回家就把自己关在房间里，晚饭也不吃。妈妈和他沟通半天，大海才道出原委：因为自己脸上的一个小疤痕，前桌的女生笑话他是“刀疤”，而这场景恰巧被他所欣赏的女生撞见，大海觉得自己很没面子。 异性朋友 1 议一议： （1）小梅和大海为什么苦恼？他们的苦恼有什么共 同特点？ 从情景材料中找他们的苦恼。共同特点是他们 在异性面前有自我表现的欲望，更加在意自己 的形象。 （2）你怎样帮助小梅和大海摆脱苦恼？ 正确看待自己在青春情感中的萌动；正确看待 自己的优缺点等。 异性朋友 1 （3）在成长过程中，你遇到过这样的苦恼吗？ 小梅、大海都想在异性面前表现自己最好的一面。步入青春期，我们会有一种特殊的情感体验——就是青春期的心理萌动。就像小梅、大海在异性面前，有自我表现的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到异性的肯定和接受。这是属于正常的心理现象，是青春期的心理萌动。 异性朋友 1 活动二：出谋划策 情景：假如某校有这样的校规： ●男生女生不得成对儿出现在校园； ●男生女生交往距离不能小于50厘米； ●男生女生不得同桌吃饭； ●男生女生不得…… 议一议： （1）你赞同这样的校规吗？为什么？ 不赞同，理由从男女生各自的优势考虑。 异性朋友 1 （2）学校制定这样的校规，表明校长和老师担心什 么？他们的担心有哪些合理之处？ 从在青春期，学生容易出