1.1 悄悄变化的我（教学设计）-【轻松备课】2019-2020学年七年级道德与法治下册同步精品系列（部编版）

1.1 悄悄变化的我（教学设计） 课题 1.1悄悄变化的我 单元 青春时光 学科 道德与法治 年级 七年级下册 学习 目标 知识与能力 了解青春期生理变化，了解青春期矛盾心理的表现，学会矛盾心理的调节方法。 过程与方法 通过合作探究和联系自身实际的方式，正确对待自己的心理变化，自觉减少心理上的混乱与恐慌，增强自我调节能力，促进生理和心理协调发展。 情感态度与价值观 能正确认识人的身体和心理发展变化的规律，摆脱不必要的烦恼和忧虑，正确处理自己的心理矛盾，以积极乐观的心态迎接青春期的到来。 重点 能正确青春期的心理和生理变化。 难点 能正视自身存在心理卫生问题，学会解决矛盾，保持心理健康 学法 体验探究、合作学习 教法 合作探究法、讲授法 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 游戏：眼力大比拼。分别出示王俊凯、王源和杨紫小时候的照片，让学生猜一猜这些人是谁。他们是从小时候的照片转瞬就变成长大后的照片了吗？他们经历了什么时期？——青春期。 学生参与活动，猜出图片中的人物。 通过玩游戏的方式，激发学生的学习热情。 讲授新课 1、 悦纳生理变化 1.播放视频《青春期》，并谈谈你从中收获了哪些知识？ 【过渡】青春期是人一生中身体发育的重要时期，是介于儿童期和成年期之间的过渡，是人生第二个生长发育的高峰期。 2.结合刚刚看过的视频和自身实际，谈谈你身上是否有青春期发生的这些变化？ （1）出示图片1、2：长高了；长胖了； （2）出示图片3-7：运动系统；心血管系统、消化系统、神经系统和内分泌系统 （3）出示图片8：青春期男孩女孩的第二性特征出现。 【小结】结合视频和所学，请你谈谈青春期身体变化的主要表现有 哪些？ ①身体外形的变化； ②内部器官的完善； ③性机能的成熟。 【过渡】青春期的生理变化带给我们旺盛的生命力，使我们的身体充满正能量。我们拥有充沛的精力、敏捷的思维，对成长充满强烈渴望，感觉生活拥有无限可能。 3.请分别从运动、娱乐、学习、社会实践等方面说说你所体验到的青春活力，用图片或讲述的方式与同学分享。【合作探究】 【过渡】青春带给我们无限活力和快乐，但处于青春期的我们，往往更加关注自己的外表。有时，一些正常的生理现象也可能给我们带来烦恼。 4.青春期的生理变化有没有给你