精品解析：2020年湖北名师联盟高三第一次模拟考试语文试题

命学科网 型组卷网 2020届湖北名师联盟高三第一次模拟考试卷 语文 注意事项： 1.答题前，先将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴 在答题卡上的指定位置。 2.选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，写 在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 3.非选择题的作答：用签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。写在试题卷、草稿纸和 答题卡上的非答题区域均无效。 4.考试结束后，请将本试题卷和答题卡一并上交。 第I卷阅读题 一、（辽宁葫芦岛市六校2020届高三联考）现代文阅读(36分) (一)论述类文本阅读（本题共3小题，9分） 阅读下面文章，完成小题。 古典诗歌的现代传永 杨景龙 综观20世纪中国新诗，从创作实践到理论批评，从语言形式、表现手法到观念题旨、艺术精种，继承 了中国古典诗歌的诸多优良传统。不过，这种继承不是亦步亦趋的墨守成规的仿效，而是在横向移植的外 来参照之下的现代创造性转化。 胡适的《尝试集》作为白话新诗的发初，其秉承古典诗歌的遗传基因即至为明显，胡适自己就承认， 他的新诗“实在不过是一些刷洗过的旧诗”。胡适之后，白话诗人的创作或强或弱，或显或隐，或多或少， 都无法完全逃离古典诗歌传统的一脉血等。 古今诗歌意象、诗句之间，像戴望舒名篇《雨巷》的中心意象“丁香”，即来自李璟《摊破浣溪沙》 词句“丁香空结雨中愁”，下之琳就说《雨巷》“读起好像旧诗名句‘丁香空结雨中愁’的现代白话版”。 余光中《碧潭》有句“如果舴艋身再舴艋些/我的忧伤就灭顶”，活用李清照《武陵春》词句“只恐双溪舴 艋舟，载不动，许多巷”。 古今诗歌作品之间，郑愁予名篇《错误》的艺术构思，显然借鉴了苏轼《蝶恋花》下片中的无焦，点冲 突和戏刷化情境：舒婷名篇《船》表现的咫尺天涯的永恒阻隔，与《古诗十九首》中的《迢迢牵牛星》同 出机杼。 古今诗人之间，像郭沫若诗歌的豪情气势与李白诗歌，艾青诗歌的深沉悲郁与杜甫诗歌，戴望舒、何 第1页/共11页 可学科网卖组卷四 其芳诗歌的辞色情调与晚唐温李诗词，卞之琳诗歌的炼字琢句与南宋姜、吴雅词等：古今诗体之间，像胡 适之体的浅白与元白体的浅俗，俞平伯、严阵、流沙河诗歌的语言节奏与古代词曲句式，郭小川的新辞赋 体诗歌与古代辞赋歌行，白话小诗的体式与古代绝句小令等：古今诗歌流派之间，像新边塞诗的激昂豪迈、 地城特色显明，与盛唐边塞诗的激情悲壮、异域风光独特等：古今诗歌主题之间，像社会政治主题，爱国 主题，爱情主题，时间生命主题，历史主题，自然主题，乡愁主题等：古今诗歌形式手法之间，像构句分 节押韵，意象化，比兴象征，构思立意，意境营造与氛围澄染，叙事性和戏剧化，互文与用典等，其间均 有着千丝万缕的内在联系。 开展扎实有效的古今诗歌传承研究工作，有利于古代诗歌研究者扩大视野，完善知识结构，形成关于 中国诗歌史发展演变的整体观，理清20世纪新诗的诗学背景和诗艺渊源，从而对古典诗歌的现代价值和现 代新诗的艺术成就，作出较为准确的评估：并以挥煌灿烂的古典诗艺为参照，剖析新诗艺术的利弊得失， 提升新诗的艺术水准：促使古典诗艺的现代性转化：它还有望在中国诗学领城拓展出一片边缘交叉的新垦 地，形成一个新的分支学科：而在广泛的意义上，它更有益于培养现代学人丰富的审美趣味、弘通的历史 祝野和对优秀的民族文化传统进行创造性转化的能力。 (选自《光明日报》，有刷改) 1.根据文意，下列不能证明“古今诗歌意象、诗句之闻”关系的一项是 A.舒婷《春夜》中的名句“我愿是那顺帆的风/伴你浪迹四方”，与唐代李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此 寄》诗句“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西”，可说是活脱相似。 B.李瑛的《谒托马斯·曼墓》中的“细雨刚停，细雨刚停/雨水打湿了墓地的钟声”，很容易让人想起杜 甫《船下夔州郭宿》中的诗句“晨钟云外湿”。 C.席慕蓉在她的《悲喜剧》一诗中写“白苹洲”上的等待与相逢，其实是对温庭筠《梦江南》词意的翻新 与主题的据进。 D.洛夫做过将古诗句“加工改造”的实验，他曾把李贺的“石破天惊逗秋雨”一句改写为“石破/天惊/秋 雨吓得骤然凝在半空”。 2.下列对“古今诗歌传承研究工作”的意义的表述，符合原文意思的一项是 A.能够扩大古诗研究者的视野，完善知识结构，整体把握中国古典诗歌史的发展演变。 B.能够拓展中国新诗的领域，进而形成边缘交叉的、新的分支学科。 C.能够较为准确地评估古典诗歌的现代价值和现代新诗的艺术成就。 D.在广泛的意义上能够丰富现代人的审美趣味和历史视野，同时对古典诗艺进行创造性转化。 3.下列对原文的分析与概括，不符合文意的一项是 A.中国新诗在继承古诗优良传统的同时，横向移植外来作品，并对外来作品进行现代创造性转化.。 B.白话新诗从一开始出现