7.2 弹力（导学案）-【轻松备课】2019-2020学年八年级物理下册同步精品系列（人教版）

人教版 八年级物理下册 第七章 力 第2节 《弹力》导学案 【学习目标】 1.知道力的单位是牛顿，简称牛，符号为N。 2.说出弹簧测力计的构造、原理和作用。会正确使用弹簧测力计测量力的大小。 【自主预习】 1.为了准确地知道力的大小，要对力进行测量。在物理学中，我们利用力产生的___ _____的大小来测量力。国际上通用力的单位叫做__ _____，简称______。用符号_ ____表示。 2.测量________的工具叫测力计。在物理实验室经常使用弹簧秤，它的核心部分是 ，它是______这个道理制成的。 3.气球经吹气后体积变______了；用力拉橡皮筋，橡皮筋的长度变____ ____了；用手压馒头，馒头变___ _____了；这些现象都说明力可以改变物体的________。 4.力的作用效果：力可以改变 ，力可以使物体发生 。物体运动状态的改变，是指物体运动 的改变或运动 的改变或它们同时改变，要改变物体的运动状态，就必须对物体 。 5.一本书放在水平桌面上，书受到桌面的 力；这个力的施力物体是 ，受力物体是 。同时这本书对桌面产生 ，这个力的施力物体是 ，受力物体是__。 6.天平、弹簧测力计、杆秤、磅秤中属于测力计的是__ _____。 7.弹簧测力计在未使用时，指针应与____对齐，加在弹簧秤上的力不允许______。 【合作探究】 （一）形变、弹力 小组活动：手压气球、手拉橡皮筋、压缩弹簧 你的感受 物体的 的改变叫形变，它分为塑性形变和弹性形变。物体 发生 所产生的力叫弹力。 拉长的橡皮筋若撤去外力（手的拉力）会完全恢复原状，这种形变属于弹性形变；而泥团捏成泥人后，没有外力的作用下是不会恢复原状的（变成），这种形变属于塑性形变。 注意：压力、支持力、拉力实质就是弹力。 （二)、探究物体形变的大小与外力大小的关系 1.架高塑料尺，将不同的重物摆放在塑料尺上，观察塑料尺的弯曲程度； 2.观察 （1）给弹簧施加不同的拉力，观察有何不同的现象； （2）给弹簧施加不同的压力，观察有何不同的现象。 小结：作用在物体上的外力越大，物体的 就越大。 3.在一段弹簧上分别挂1个、2个、3个钩码，用刻度尺分别测量出弹簧的长度和挂钩码后弹簧的总长度，注意寻找其中的规律。 总结：在弹性范围内，弹簧所受外力越大，形变也越大。（在弹性范围内，弹簧的伸长跟它所受到的拉力 。） 说明：弹簧测力计就是利用这个原理工作的，可以来测量力的大小。 测量力的工具是 ，在实验室中常用 来测量力的大小。 （三）、交流、讨论如何使用弹簧测力计 1.观察弹簧测力计，说出它的主要构件名称、测量范围、分度值。 弹簧测力计主要由 、 、 、 组成。弹簧测力计的刻度盘上表示的最大测量值是 ，分度值是 。 2.弹簧测力计的使用方法： （1）测量前要了解弹簧测力计的 测量范围（量程）分度值，要明确 分度值，还必须要 校(调)零．  （2）在实际测量时，要使弹簧测力计内的弹簧轴线方向跟 所测力的方向一致．  （3）读数时，眼睛观察指针的视线应与弹簧测力计的刻线 相平．  （4）在记录结果时，既要记录 数字，还要注明 单位． 3.用手拉弹簧测力计，体验1N、2N、5N的大小。 4.用小纸条拉弹簧测力计，一直到小纸条拉断为止，注意拉断瞬间的弹簧测力计的示数。 【精讲点拨】 归纳总结： 1．今天我学到了什么知识？ 2．我还存在的疑惑是什么？ 【精讲点拨】 什么是弹力？ 弹簧测力计的使用 【归纳整理】 弹力的概念 弹簧测力计的原理 弹簧测力计的正确使用 【课堂练习】 一、单选题 1.几位同学用一个弹簧拉力器锻炼身体，每位同学都可以将弹簧拉力器拉开至两臂伸直。两臂伸直时，对弹簧拉力器的拉力最大的是（   ） A. 大家都一样大   B. 手臂长的同学   C. 体重大的同学   D. 力气大的同学 2.如图所示，用左手掌平压在气球上，右手的食指顶住气球，处于静止状态的气球形状发生了变化，以下说法正确的是（   ） A. 气球受到食指向左的弹力是因为气球发生了形变 B. 气球受到食指向左的弹力是因为食指发生了形变 C. 右手的食指受到向右的弹力是因为