寒假快车（二）-2019-2020学年高二语文【步步高】寒假作业

寒假快车(二) 积累训练 1．(1)离开，离去　(2)等候，等待　(3)曾经　(4)一点也不，丝毫不[来源:学科网] 2．(1)不敢和家里人说这件事，担心家人会劝告他把银子留下。 (2)何岳问那人银子的数目和封存标识，回答全都符合，于是就把银子还给了他。[来源:学科网ZXXK] (3)(何岳)听说那官员的侄子因为别的事来到南方，并不是来取箱子。 3．路不拾遗(或拾金不昧)；寄金不取。作者认为抵御长期的诱惑更难。畏斋生活困难，而那箱钱一直存在他身边，如果他意志不坚定，很可能找一些借口把钱先用了。 【参考译文】 有个秀才叫何岳，号畏斋。曾经在一次走夜路的时候捡到二百两银子，不敢和家里人说这件事，担心家人会劝告他把银子留下。第二天早上带着银子来到捡钱的地方，看到有一个人找了过来，何岳问那人银子的数目和封存标识，回答全都符合，于是就把银子还给了他。那人希望分给何岳一些银两表示感谢，何岳说：“如果我捡到这些银子而不告诉任何人，这些不就都是我的了，难道我会在乎这点？”那个人千恩万谢地离开了。 何岳又曾经在官宦之家教书，那家的官员因为有事进京，把一个箱子交给何岳保管，里面有几百两银子，说：“过一段时间来取。”走了好几年，毫无音讯，听说那官员的侄子因为别的事来到南方，并不是来取箱子。何岳于是托他把箱子带过去。 秀才何岳，只是一个穷书生而已，捡到钱归还，在短时期内还可以勉励自己不起贪心；那金钱寄放在他家多年，而他毫不动心，这种高尚的品质远远超过了普通人。 语言基础练 1．C　[“想象力的天马行空、科技加持的全方位，历史可听可感可看”是并列关系，“助推这部片子大获成功”的因素；而文意应该是“想象力的天马行空、科技加持的全方位”是“历史可听可感可看”的凭借；根据结构一致的原则，“天马行空的想象力、全方位的科技加持”结构对称。] 2．D　[第一处前是“器皿、雕塑、家具、建筑”具体实物，所以选择“陈迹”。第二处强调了历史文物，是古人赖以生存的物质载体，选择“载体”。卷帙浩繁：形容书籍很多或一部书的部头很大。洋洋大观：形容事物丰富多彩，美好繁多。句中是“典籍”，用“卷帙浩繁”。皓首穷经：一直到年老头白之时还在深入钻研经书和古籍。孜孜不倦：工作或学习勤奋不知疲倦。句中“研究者”并不一定年老，用“孜孜不倦”。] 3．A　[搭配不当，“不仅”改为“不只”。语序不当，“关于”放在“人们心底”后面。] 阅读鉴赏练 1．B　[B项，“逐年攀升”错误，由2016年到2017年略有下降。] 2．B　[A项，“吸取前几届的成功经验”于文无据。C项，“使中国市场的大门首次被打开”错，原文是“中国市场敞开大门”。D项，曲解文意，原文是“某种程度上为改善……提供……环境”，并非“改善了”。][来源:Z+xx+k.Com] 3．①出席嘉宾多、规格高；②展览规模大，展示水平高，展馆有特色；③经贸成果丰硕。 创新语用练 1．示例：①而营养品的补充则是因人而异　②就需要额外补充营养品 ③而是看自身有没有特殊的需求 2．会徽由扇面、赛道、江潮、互联网符号及太阳等组成。扇面造型反映江南人文意蕴，赛道代表体育竞技，江潮、互联网符号契合杭州城市发展特色，太阳光芒象征着亚洲是太阳升起的地方(或太阳代表亚奥理事会)。[来源:Z*xx*k.Com] $$ 寒假快车(二) 仓颉造字之“够”字的由来 关于“仓颉造字”的传说相信大家多少都有些了解，这其中就包括许多小故事。相传仓颉在造“够”字时，可把自己难住了。他想了好久，仍想不出道道。于是，他去请教黄帝。 黄帝是个大智大勇的人，也被难住了。但他没有推卸不管，而是积极开动脑筋想办法，认真和仓颉进行讨论。他问仓颉：“天下的事儿，什么已经使你够了，什么使你不够？” 仓颉回答：“食能饱腹，衣可蔽体，我就感到够了。而知识再学，却永远也不得够。”黄帝说：“食仅能饱腹，衣仅可蔽体，这只是最起码的要求，而我们的目的，是使天下人不仅能吃饱，还要吃好呢，不仅能穿暖，还要穿得很体面呢。你感到够了，说明你一门心思用到造字上，别的事顾不上想，而我是一族首领，总感到我们民族在这方面还缺乏，很不够。” 仓颉问：“那么，什么使你感到够了？” 黄帝答：“大臣议事，啰里啰嗦，我听到谁说一句多余话，心里就够了，一句话说多了，我也够得不行。” 黄帝这么一说，仓颉的头脑立即开了窍，忙蹲下身子，用指头在地上划了两个形样不同的字，一个是多左句右的“够”，一个是句左多右的“够”，究竟哪一个合适，他一时拿不定主意。 黄帝看了看，想了想，说：“都让它存在吧！叫人们看了，少说些废话。”就这样，“够”字造出来了，而且有两种形体。 长相思·一重山 李　煜 一重山，两重山。山远天高烟水寒，相思枫叶丹。 菊花开，菊花残。塞雁高飞人未还，一帘风月闲。 【鉴赏】 全词写了一个思妇在秋日里苦忆离人、急盼归来，然而最终