第2课时 弹力-2019-2020学年【十分钟同步课堂专练】（重点练）下学期八年级物理人教版

第七章 力 第2课时 弹力 1．下列关于弹力的说法中正确的是（ ） A．只要连个物体相互接触就一定有弹力 B．只有弹簧才能产生弹力 C．物体由于发生弹性形变而产生的力，才是弹力 D．弹簧产生的弹力总跟弹簧的伸长成正比 2．某一弹簧测力计在使用前，指针指在0.2N的刻度上，某同学没有校零，就用该弹簧测力计测一个4N的力，测得的结果为_____N。 3．弹簧测力计是测量力的大小的仪器，两人同时用5N的力拉一弹簧测力计的两端，则弹簧测力计的示数为________N。若将此弹簧测力计的一端固定在墙上，另一端用10N的力拉它，则弹簧测力计的示数为________N。 4．下表是某弹簧在力的作用下伸长的情况记录，请根据表格回答下列问题： 钩码拉力/N 0 2 4 6 8 10 12 弹簧长度/cm 3 4 5 6 7 8 8.5 弹簧伸长/cm 0 1 2 3 4 5 5.5 （1）由表格数据可得的结论是 。 （2）若用这样的弹簧制作弹簧测力计，则其量程为多大？ （3）若按每一大格表示1N，一大格分成10小格，则制作的弹簧测力计的分度值为多少？ 5.课外学习小组在探究“弹簧的伸长量与受的拉力的关系”实验时，实验数据如表。 拉力F/N 0 0.5 1 1.5 2 2.5 3 3.5 4 弹簧长度L/cm 22 23 24 25 26 27 28 28.5 28.6 根据实验数据，你认为： （1）用这样的弹簧能做一个测量范围是________的测力计； （2）在一定范围内，弹簧所受的拉力F与伸长量△L关系的数学表达式是________； （3）当悬挂物体后，弹簧长度是25.5cm，那么该物体向下拉弹簧的力是________N。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ $$ 第七章 力 第2课时 弹力 1．下列关于弹力的说法中正确的是（ ） A．只要连个物体相互接触就一定有弹力 B．只有弹簧才能产生弹力 C．物体由于发生弹性形变而产生的力，才是弹力 D．弹簧产生的弹力总跟弹簧的伸长成正比 【答案C】 【解析】弹力的产生要满足2个条件：（1）相互接触；（2）发生弹性形变，即受到外力时，发生形变，外力撤销时，恢复原状，所以A错。其它物体，发生了弹性形变也会产生弹力，故B错。要使弹簧产生的弹力跟弹簧的伸长成正比，弹簧要发生弹性形变才行，但是弹簧产生弹性形变时有一定限度的，超过限度，就不能产生弹性形变，所以也就不能使其伸长与弹力成正比，故D错。 2．某一弹簧测力计在使用前，指针指在0.2N的刻度上，某同学没有校零，就用该弹簧测力计测一个4N的力，测得的结果为_____N。 【答案】4.2 【解析】使用弹簧测力计之间，一定要观察指针是否指在零刻度上，否则，就要调整到这个位置。若果没有调整，则示数显示的就是这个力的大小，加上开始时指针所对的示数值。 3．弹簧测力计是测量力的大小的仪器，两人同时用5N的力拉一弹簧测力计的两端，则弹簧测力计的示数为________N。若将此弹簧测力计的一端固定在墙上，另一端用10N的力拉它，则弹簧测力计的示数为________N。 【答案】5 10 【解析】物体间力的作用是相互的。相互作用的两个力，大小相等。 4．下表是某弹簧在力的作用下伸长的情况记录，请根据表格回答下列问题： 钩码拉力/N 0 2 4 6 8 10 12 弹簧长度/cm 3 4 5 6 7 8 8.5 弹簧伸长/cm 0 1 2 3 4 5 5.5 （1）由表格数据可得的结论是 。 （2）若用这样的弹簧制作弹簧测力计，则其量程为多大？ （3）若按每一大格表示1N，一大格分成10小格，则制作的弹簧测力计的分度值为多少？ 【答案】（1）在一定的范围内，弹簧伸长的长度和受到的拉力成正比；（2）量程为10N； （3）分度值为0.1N； 【解析】（1）当F=0时，△L=0；当F=２N时，△L=１cm；当F=４N时，△L=２cm；当F=６N时，△L=３cm；当F=８N时，△L=４cm；由数据分析可看出，在一定的范围内，弹簧伸长的长度和受到的拉力成正比。（2）以看出当拉力为12N时弹簧伸长的长度和受到的拉力不再成正比，所以其量程为10N。（3）若按每一大格表示1N，一大格分成10小格，则制作的弹簧测力计的分度值为0.1N。 5.课外学习小组在探究“弹簧的伸长量与受的拉力的关系”实验时，实验数据如表。 拉力F/N 0 0.5 1 1.5 2 2.5 3 3.5