2.3 地域文化与城乡景观-2019-2020高一地理新教材第二册同步课件（人教版2019）(共21张PPT)

第三节 地域文化与城乡景观 设计者：张凯 课前导入 位于南美洲太平洋东岸智利的瓦尔帕莱索，该城市依山而建，每户人家都把自己的住房涂上颜色，这种五颜六色的建筑景观和当地的地域文化有何关联? 新课讲授 地域文化 新课讲授 地域文化——城乡景观 上海外滩 周庄 深圳拓荒牛 活动 理解红河哈尼梯田所蕴含的地域文化 新课讲授 地域文化与乡村景观 ”宅高田低“——江西婺源月亮湾 福建永定土楼 新课讲授 地域文化与乡村景观 提供生产生活用水 体现耕读文化 新课讲授 地域文化与城镇景观 浙江乌镇粉墙黛瓦 新课讲授 地域文化与城镇景观 意大利威尼斯水城 新课讲授 地域文化与城镇景观 大门 倒座房 西厢房 西厢房 北房（正房） 后罩房 释疑 位于南美洲太平洋东岸智利的瓦尔帕莱索，该城市依山而建，每户人家都把自己的住房涂上颜色，这种五颜六色的建筑景观和当地的地域文化有何关联? 港口贸易的主要运输工具是船，修船工将修船剩下的油漆调为各种颜色涂在自家房子上，可以防止海风对木制房屋的侵蚀。 活动 调查当地特色文化景观及其保护 考察地点 小组成员 考察时间 景观名称 景观特色 历史沿革 XX文化景观调查 1.选择一处能反映家乡地域文化特点的景观，以小组为单位进行实地调查，完成下表 活动 调查当地特色文化景观及其保护 2.查找资料，分析该景观如何反映当地的地域文化。 要点提示： ·景观形成的自然因素和人文因素有哪些？ ·景观体现的地域文化是什么？ ·景观形成后如何影响当地人的生活？ 活动 调查当地特色文化景观及其保护 3.该景观是否受到了保护，受到保护的程度是否足够？ 要点提示： ·目前该景观是否存在破损情况？ ·该景观是否经过翻修？由谁负责保护？ ·该景观是否进行了旅游开发，开发的程度是否恰当？ 活动 调查当地特色文化景观及其保护 4.每组根据调查结果制作一张墙报，在班级或校园里展示。 要点提示： ·墙报不仅要突出主题，图文并茂，还要进行艺术性设计。 ·墙报在形式上可以采用手绘画、地图、照片等，还应配有图片的解说词。 ·墙报在内容上应完整地呈现调查结果。 课堂练习 着力挖掘、营造城市特色，追求特色之美，是促进城市现代化进程的重要