教科版物理八年级下册第8章第2节　力的平衡 课件(共51张PPT)

力的平衡 【学习目标】 1．理解合力、分力的概念。 2．通过实验探究同一条直线上二力的合成情况。 3．会计算同一直线上两个力的合成。 4．知道什么是二力平衡及二力平衡的条件。 5．知道物体在平衡力作用下将保持匀速直线运动状态或静止状态。 6．能判断物体是否处于平衡状态，并能分析哪两个力是一对平衡力。     学习目标 牛顿第一定律的内容是什么？ 一切物体在没有受到力的作用时，总保持 或 . 静止状态 匀速直线运动状态 惯性： 一切物体都有保持原来运动状态不变的性质，这种性质叫惯性。 旧识回顾 1．一切物体任何时候都有惯性。 2．惯性是物体保持原来的静止或匀速直线运动状态的性质。 概念解读 3.惯性大小由质量决定，质量大，惯性大。 与是否运动﹑速度大小﹑所受外力无关。 4、惯性只能说“由于惯性” 、 “具有惯性” 不能说“受到惯性”“惯性力”或“惯性作用”。 概念：如果一个力对物体的作用效果与几个力同时对物体作用的效果相同，那么这个力就叫作那几个力的合力。 合力 例如：两个小孩能提起一只水桶，一个大人也能提起，那么这个大人提桶的力就是那两个小孩提桶的力的合力。 新知探究 实验探究：同一直线上二力的合成 步骤： 1.在水平桌面上（图a）将橡皮条一端固定，用两个弹簧测力计同时沿同一方向，将橡皮条的活动端拉到位置A，记录两个弹簧测力计的示数F1和F2 ； 2.再照图b，用一个弹簧测力计沿同一方向拉橡皮条的活动端，使它的活动端仍到达位置A，记下这时弹簧测力计的读数F； 3.比较F和F1+F2的大小。 材料： 橡皮条一根、棉绳一根，弹簧测力计两个、刻度尺等。 a b A A 实验结论 在同一条直线上的两个力： 1.如果方向相同，合力大小等于两个力的大小之和，即F合=F1﹢F2 2.如果方向相反，合力大小等于两个力的大小之差，即F合=F1﹣F2 当物体不受外力作用时，能处于静止状态或匀速直线运动状态。 如果物体受到力的作用时，能不能处于静止状态或匀速直线运动状呢？ 新知探究 左图口杯处于什么状态？它受到力的作用吗？若受到，它又受到那些力的作用？这些力可能存在什么关系？ F G 静止状态---平衡状态 观察思考 右图是被匀速吊起的货物，它受到力的作用吗？若受到，又受到哪些力的作