[]河南省南阳市唐河县2020届九年级上学期期末考试语文试题（图片版）

2019年秋期期终九年级学业水平测试 语文试题参考答案及评分标准 一、积累与运用(28分) 1．A(2分) 2．C(2分) 　　3．(1)雾凇沆砀　(2)云归而岩穴暝　(3)但愿人长久，千里共婵娟　 　　(4)长风破浪会有时　直挂云帆济沧海　沉舟侧畔千帆过　病树前头万木春 4．①要有问题意识(2分)　②那就是具有质疑与批判的精神(2分) 5．(1)向太阳　太阳与火把(2分)　 (2)示例1：我认为武松一半是英雄，一半不是(观点1分)。武松醉打蒋门神，为施恩夺回快活林是行侠仗义的英雄之举；但是他怒杀张都监一家，血溅鸳鸯楼，死于其刀下的还有许多无辜的人，所以从这方面来看他算不得英雄。(结合相关事件，1分)　 示例2：我认为鲁智深是英雄。(观点1分)他拳打镇关西，救下金氏父女；大闹野猪林，救下林冲。他嫉恶如仇、行侠仗义，是一个顶天立地的英雄。(结合相关事件，1分)　[来源:Z#xx#k.Com] 示例3：我认为孙二娘不是英雄。(观点1分)她在孟州道十字坡与张青开酒店卖人肉，专干杀人夺货的勾当，武松被发配到孟州路过十字坡时就险些遭她毒手。有这些不义之举，所　以，我认为她不是英雄。(结合相关事件，1分)　[来源:学科网] 6．(1)示例：杨志押货吴用送迷汤(2分)(对账工整2分，稍差的给1分) (2)①杨二嫂　(1分)　②《故乡》或《呐喊》(1分)　③长期艰辛生活的磨难，她变得尖酸、刻薄、庸俗、势利，是一个贪小便宜、自私的小市民，辛苦恣睢的典型。(2分) (3)立足文本内容，言之有理即可。(2分) 二、现代文阅读(28分) (一)(16分) 7．①“我”被女店主编织的精巧笔袋所吸引，买下了笔袋。②女店主开心知足地把八十多岁的老太太送来的糯米团当午饭。③“我”到店里买发卡，女店主嘱托“我”带黄山风景照给她。④“我”送照片给女店主，并怂恿她去登黄山。(一件事1分，共4分) 8．①运用排比，(1分)突出女店主编织美好物件数量之多，表现她热爱美好事物，热爱生活。(1分)　②神态描写(细节描写)(1分)，形象地刻画出我听到女店主是一位下肢瘫痪的姑娘感到非常意外、吃惊的心理。(1分) 9．结构上，首尾呼应，暗示姑娘不走运。(2分)内容上通过景物描写烘托出姑娘乐观向上，热爱生活的积极心态对我产生的影响，(1分)表达我对女店主的怀念之情。(1分) 10．示例：①女店主是一个坚强乐观的人。下肢瘫痪的她从不怨天尤人，对顾客总是报以灿烂的笑容；她不向外人提起自己的腿，以至“我”一直没有发现她是一个下肢瘫痪者。②女店主是一个热爱生活，爱美的人。她将生活中美好的东西编织成各种小饰物；她一直梦想着去黄山，感受大自然的美；她每天穿着得体的衣裳，把头发梳得漂漂亮亮，把自己美好的一面展现给大家。③女店主是一个心灵手巧，勤劳的人。她一人经营着商铺，在闲暇时光，不停地编织各种精巧的小饰物；她经营的商铺总是一尘不染。④女店主是一个懂得感恩，善良的人。当别人欣赏她或者帮助她时，她总是心怀感激，说自己“真走运”。⑤女店主是知足常乐的人。下肢瘫痪并不“走运”的她最喜欢说的一句话是：　“真走运！”午饭只是开水就一只糯米团也非常开心知足。(任意写出2点即可，每点2分。写出人物形象特点1分，结合原文分析1分)[来源:Zxxk.Com] (二)(12分) 11．继承传统文化也需要“细火慢炖”，才能滋养民族精神。(2分)　 12．示例一：举例论证，(1分)作用：以《论语》为例，说明“孝”是美德但又不能愚孝，具体有力地论证了继承传统文化绝非照搬照套，而是一个扬弃的过程(或继承传统文化，是一个鉴别选择的过程)的观点。(2分)[来源:学*科*网] 示例二：对比论证，(1分)将父之品行佳顺父之道为“孝”与父之品行不佳却顺父之道为“不孝”进行对比，鲜明突出地论证了继承传统文化绝非照搬照套，而是一个扬弃的过程(或继承传统文化，是一个鉴别选择的过程)的观点。(2分)　 13．首先提出“继承传统文化，是一个循序渐进的过程”的论点(观点)；接着引用习总书记的讲话指出，“浮躁”是当前文艺发展的突出问题；然后结合文化传承自身规律论述继承传统文化时不要急于求成；最后，再次强调了全文的中心论点——继承传统文化要“细火慢炖”，滋养中华民族的心灵。(4分)　 14．可以。(1分)原文第④段主要论述了“继承传统文化，是一个转化创新的过程”的观点；材料中培根的名言主要讲了蜜蜂采集花粉、用自身力量加工花粉的现象，正切合“转化创新”的内涵，放在第④段可以作为论据，生动形象，二者观点一致。(2分) 三、古诗文阅读(14分)[来源:学科网ZXXK] 15．①日光　②一起　③朝廷　④如果没有(2分) 16．(4分)①水面上浮动的月光闪着金色，静静的月影就像一块沉在水中的玉璧。 ②我曾经探求过古代品德高尚的人的心思，或许不同于以上这