习题4.15.2无言之美-【慕联】初中完全同步系列新编版语文九年级下册

新编人教版语文九下4.15.2无言之美 单项选择题 1. 下列加粗字的注音完全正确的一项是(　　) A.怆然(qiǎng） 意蕴(yùn） 缥缈(piāo)[来源:学科网ZXXK] B.暧暧(ài） 悲笳(jiā) 寥寥(liáo) C.谚语(yàn) 涕下(dì) 含蓄(xù） D.渊穆(mù)   譬如(bì) 顷刻(qǐng) 2.下列句子中加线成语使用不恰当的一项是(　　) A.傍晚时分,漫步江边,汉江两岸的彩灯点亮了襄阳的夜空,令人心旷神怡。 B.他信手拈来的打油诗,为节日聚会增添不少欢乐气氛。 C.市博物馆用一组栩栩如生的蜡像生动地展示了柳州多民族聚居的风貌。 D.这对双胞胎长得实在惟妙惟肖,连他们的父母有时也分不清。 3.对“言所以达意,然而意决不是完全可以言达的”理解有误的一项是(　　) A.语言因为其固定、散碎的特点,往往难于充分表达人们混沌而多变的情绪意旨。 B.言不达意,是人们主观刻意追求的结果,目的是为了让言更值得玩味。 C.语言是有限的,而人们要表达的意义是无限的,以言达意,是无法把意表达充分完整的。 D.以言达意,好像用断续的虚线画实物,只能得其近似。 4.下列观点符合文意的一项是(　　) A.陈子昂的《登幽州台歌》:“前不见古人,后不见来者。念天地之悠悠,独怆然而涕下!”用语浅白直露,没有含蓄深远的余味。 B.孔子的“逝者如斯夫,不舍昼夜”与对它的演绎一样都是言不达意,但相比之下,前者稍有内涵。[来源:学&科&网] C.钱起“曲终人不见,江上数峰青”和杜甫“悲笳数声动,壮士惨不骄”都是情感自然流露于言语之外,有异曲同工之妙。 D.文中列举诗词中“言不尽意”的例子,意在说明文学作品的语言简单而含蓄,并不以尽量表现为可贵。 5.下列对课文的理解不正确的一项是 （　） A.文章开头引用孔子的话，引出“无言”这一话题。 B.本文第八段以文学作品为例，说明言虽不能尽意，但尽量尽意的道理。 C.文章表达了“说出来的越少，留着不说的越多，所引起的美感就越大越深越真切”的观点。[来源:Z#xx#k.Com] D.本文启示我们：欣赏艺术作品时，要懂得感受作品的“无言之美”。  6.下面加线词语使用正确的一项是（　） A.大家认为他提出的这条建议很有价值，都随声附和表示赞成。 B.在外漂泊十多年的他见到亲人时终于忍俊不禁，流下了辛酸的眼泪。 C.老师语重心长地给我讲了沉迷网络的害处，列举了许多同学因上网而荒废学业的例子。 D.晚会结束前，她献上了一曲《烛光里的妈妈》，唱得栩栩如生。 7.下列句子没有语病的一项是  （　　） A.看着那一片巨大的黄色沙地深深刺痛我们的心，使我们个个心情沉重。 B.从古希腊开始，英雄都是神祇和将军，而罗曼·罗兰却认为英雄的伟大不在于他的体魄。而在于他的心灵和品格。 C.异种鱼换核能否得到新的杂种鱼呢？我国科学家首先解决并提出了这个问题。 D.南极洲恐龙化石的发现，为支持地壳在进行缓慢但又不可抗拒的运动提供了证据。  判断题 8.文章开头引用孔子的话，引出“无言”这一话题，从孔子所主张的“无言”之教开始，以否定的态度自然引出对文学创作的“无言的意蕴”的论述。（   ） 9.作者说“假使能够，也并非文学所应希求的”因为文学是以言达意的，而意不可以完全达之以言，所以文学本身不能完全传情达意（    ） 综合题 （一）阅读下面文字，完成后面题目。 ①孔子有一天突然很高兴地对他的学生说：“予欲无言。”子贡就接着问他：“子如不言，则小子何述焉？”孔子说：“天何言哉？四时行焉，百物生焉。天何言哉？” ②这段赞美无言的话，本来从教育方面着想。但是要想明了无言的意蕴，宜从美术观点去研究。 ③言所以达意，然而意决不是完全可以言达的。因为言是固定的，有迹象的；意是瞬息万变，是缥缈无踪的。言是散碎的，意是混整的；言是有限的，意是无限的。以言达意，好像用断续的虚线画实物，只能得其近似。 ④所谓文学，就是以言达意的一种美术。在文学作品中，言语之先的意象，和情绪意旨所附丽的语言，都要尽美尽善，才能引起美感。 ⑤尽美尽善的条件很多。但是第一要不违背美术的基本原理，要“和自然逼真”。这句话讲得通俗一点儿，就是说美术作品不能说谎。不说谎包含有两种意义：一、我们所说的话，就恰是我们所想说的话；二、我们所想说的话，我们都吐肚子说出来了，毫无余蕴。⑥意既不可以完全速之以言，“和自然逼真”一个条件在文学上不是做不到吗？或者我们问得再直截一点，假使语言文字能够完全传达情意，假使笔之于书的和存之于心的铢两悉称，丝毫不爽，这是不是文学上所应希求的一件事？ ⑦这个问题是了解文学及其他美术所必须回答的。现在我们姑且答道：文字语言固然不能完全传达情绪意旨，假使能够，也并非文学所应希求的。一切美术作品也都是这样，尽量