第3课 盛唐气象（备课堂）-【上好历史课】2019-2020学年七年级下学期同步备课系列（部编版）

第3课盛唐气象 知识与能力 了解农业、手工业、商业的发展史实；掌握唐朝时期，唐朝与西藏的往来历史；掌握唐朝文学方面的成就，重点掌握唐朝著名诗人李白、杜甫和白居易 过程与方法 通过思考和概括盛唐时期农业和手工业的成就，培养学生综合归纳问题的能力；利用实物模型、地图、图片等直观教具辅助教学，培养学生观察、想象能力；通过诗歌了解极为大诗人 情感、态度与价值观 通过引导学生分析唐朝民族政策的特点、这种政策产生的原因及影响，培养学生的归纳能力和初步分析问题的能力；通过对唐朝诗歌的了解，使学生认识到李白、杜甫、白居易的诗歌艺术极具特色，才华过人，而且热爱祖国，关心民间疾苦，具有高尚的情操和爱国情感，以此教育学生做人应当德才兼备 情境导入式教学法 通过唐朝大诗人杜甫的一首诗《忆昔》的学习和理解导入本课。诗中写到“忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室，稻米流脂粟米白，公私仓廪俱丰实”不正是唐朝盛世的一个缩影吗？设问：杜甫此诗中所描写的是历史上哪个时期情况？你判断的依据是什么？由诗中所描写的内容，请你推断当时社会是一番怎样的景象？诗中描写的是开元盛世的繁荣景象，开元盛世不仅是唐朝的鼎盛时期，还是中国古代社会鼎盛的时期，今天我们一起来学《盛唐气象》。 （三）师生互动部分 1．唐朝出现盛世气象的原因 （1）通过唐朝大诗人杜甫的一首诗《忆昔》导入新课后，老师出示三幅图片，他们分别是唐太宗、武则天和唐玄宗。继续设问：当时是哪个皇帝在位？为什么会在这个时期唐朝进入盛世景象？是唐玄宗一个人的功劳吗？ （2）探寻开元盛世出现的原因 设问：除了唐太宗、武则天的积累，还有没有别的原因？ 设问：出现《忆昔》诗中所描写“稻米流脂粟米白，公私仓廪俱丰实”景象出现与什么有关？ 2．唐朝出现盛世气象的原因 （1）曲辕犁与筒车 设问：筒车是干什么用的？它有什么好处？ 老师出示课前准备好的曲辕犁实物，让学生回忆以前的农业生产工具，说说曲辕犁功用。老师一旁释疑。 活动一：时空连线梦回唐朝 现在北环卫视《盛唐气象》专题报道组特派四组记者为大家就盛唐时期的农业做现场报道 ●画面一：采访正在河边灌溉农田的农民 ●画面二：采访当地主管仓库的官员 ●画面三：采访正在农田犁地的农民 ●画面四：采访当地主管户籍的官员 活动二：小组探究 “唐人斯科特” 请阅读学习P94～P95的相关内容后，合理设想斯科特到达唐朝后在衣、食、