江苏省高邮市车逻镇初级中学人教部编版八年级道德与法治上册课件：1.2在社会中成长 (共23张PPT)

上世纪40年代，美国的心理学家丹尼士曾经做了一项惨无人道的实验。他从孤儿院挑选了一批新生婴儿把他们放在暗室中生活，只给他们吃住，让他们与世隔绝。这些婴儿起初在生理上和正常婴儿完全一样，慢慢地机能逐渐退化，最后变得越来越痴呆。这些婴儿长到一定年龄后，再把他们释放出来，让他们过正常人的生活，虽然经过长时期的训练和教育，但是绝大多数的孩子始终都没能恢复人的基本特征，变得终生痴呆，只有个别人学会了吃饭、穿衣等简单的生活能力。 提问：这个实验说明了什么? 1.2 在社会中成长 1.知识目标：了解和认识个人的生存和发展离不开社会，知道个人的成长就是不断社会化的过程，知道亲社会行为的内容和重要性，积极融入社会、服务社会。 2.能力目标：感受个人与社会的联系，提高亲社会能力，培养亲社会行为，积极融入社会、服务社会。 3.情感态度价值观目标：以积极的态度对待他人和社会，培养热爱社会，热爱生活的情感。 * 1.为什么说个人的成长离不开社会？ 2.亲社会行为的表现 3.养成亲社会行为的意义 4.怎样养成亲社会行为？ 5分钟阅读P6—P9独立勾画、标注、记忆以下问题 自主学习 你是否有与小东类似的经历，与同学交流分享你的付出和收获。 1 在社会课堂中成长 运用你的经验 示例： 有，我曾经和同学一起参加了铲除城市“牛皮癣”活动，我付出了时间和精力，收获了快乐和幸福，同时锻炼了与同学合作的能力，提高了团队意识 一、人的成长是不断社会化的过程 什么是社会化？ （1）社会化是指一个人从最初的自然的生物个体转化为社会人的过程。 （2）我们通过学习社会知识，了解和认识社会，并从中获得社会经验，形成社会认可的思维和行为方式，成为合格的社会成员。 一、人的成长是不断社会化的过程 父母的抚育 同伴的帮助 老师的教诲 社会的关爱…… 知识技能不断丰富 能力不断提高 规则意识不断增强 价值观念日渐养成 …… 我 们 二、为什么说个人的成长离不开社会？ （结合衣、食、住、行、用等方面说明） 衣 食 住 行 用 学习和娱乐 结合上述图片，说明食物、学习用品、衣服等是怎样生产出来的。 图书馆看书 组织看电影 参观博物馆 示例： 从耕耘、播种、收获、加工，再到我们餐桌上的各种美食、服装等，我们生活中的各种物品，都离不开农民或者工人的辛勤劳动。可见，我们的衣食住行