江苏省高邮市车逻镇初级中学人教部编版八年级道德与法治上册课件：1.1我与社会 (共26张PPT)

第一课 丰富的社会生活 第一框 我与社会 * 学习目标 1.认识了解社会方式是多种多样的，感受社会不同的社会生活。 2. 知道社会关系是复杂的，不同的社关系中，我们具有不同的身份。 3.正确理解个人与社会的关系，从而积极融入社会。 1.我们可以通过哪些方式了解社会？（课本3页） 2.参与社会生活的意义？（课本4页） 3.同一个人，为什么会有不同的身份？（课本5页） 4.主要的社会关系有几种？（课本5页） 5.如何理解个人与社会的关系？（课本4页） 预习问题 板块一：感受社会生活 * 情境一 情境二 1 感受社会生活 情境四 情境三 结合以上情境和你的经验，说说我们可以通过哪些方式了解社会生活。 社会生活是丰富多彩的，我们了解社会生活的途径有很多：看报纸、听广播、看电视、上网、旅游、参加社会实践等等，许多方法都可以让我们认识社会。 人的成长离不开社会。我们要主动认识社会，积极融入社会，在生动鲜活的社会课堂中学习、成长，在异彩纷呈的社会实践中锻炼、发展。投身于社会的过程，也是我们走向成熟的过程。 我们的社会生活是绚丽多彩的。 谈一谈：置身于这些社会生活情景，你有何感受？ * （1） 随着身体的成长、智力的发展、能力的提高，我们的社会生活空间不断延展，我们会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻。（知） （2）我们会更加关注社区治理，并献计献策。（行） （3）更加关心国家发展，或为之自豪，或准备为之分忧 。（情） 1、参与社会生活的意义？ 板块二：我们都是社会的一员 * 19世纪，健康可爱的也登大公国的豪瑟王子不到三岁被篡夺王位的宫廷阴谋家绑架，并交给一个性格忧郁的女人抚养，一年后，他又被单独关入地牢，他17岁被解救出来时像白痴一样，表情简单如幼儿。 这个故事告诉我们什么道理？ 个人的生存与发展离不开社会。 2、个人与社会的关系 （1）个人是社会的有机组成部分； 人的本质不是单个人所固有的抽象物。在其现实性上，它是一切社会关系的总和。 ——马克思 2 我们都是社会的一员 把人看成点，把人与人的关系看成线，那么，由各种关系连成的线就织成一张“大网”。 结成网 每个人都是社会这张大网上的一个“结点” （1）面对从未见过的长辈，我这样说： ； （2）面对爸爸的同