江苏省高邮市车逻镇初级中学人教部编版八年级道德与法治上册课件：4.1尊重他人 (共27张PPT)

第四课 社会生活讲道德 第1课时 尊重他人 学习目标 1.知道尊重他人是一个人内在修养的外在表现，懂得每个人都有得到他人和社会尊重的需要，尊重使社会生活和谐融洽。尊重他人就应关注、重视他人，平等待人，换位思考，欣赏他人。 2.培养关注他人、平等待人、换位思考、欣赏他人的能力，做到尊重他人。 3.培养学生尊重他人的意识，在生活中践行尊重理念。 每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重，受到他人尊重能够增强 、 ，产生良好的心理体验，如 、成就感等。相反，如果得不到他人的尊重与认可，往往会产生 、挫败感等。 自尊 自信 满足感 自卑感 课前预习 2.尊重使社会生活__________。尊重是维系良好人际关系的_______，是文明社会的____________。 3.尊重他人，需要_____________；____________；____________；___________。 和谐融洽 前提 重要特征 积极关注、重视他人 平等待人 学会换位思考 学会欣赏他人 体现了对比赛对手的尊重 体现了对他人的尊重 新课讲解 1 尊重他人 运用你的经验 体现了对他人的不尊重 一、尊重他人的含义 尊重即尊敬、重视。 尊重他人是一个人内在修养的外在表现。社会生活中，我们应该尊重他人的人格、权利等。 探究与分享 我希望被他人尊重，因为受到 尊重，心里感觉很好。 只有他人尊重我，我才会尊重他人。 要想获得他人的尊重，首先要自己尊重自己。 别人是否尊重我，我不在乎，我只关心自己内心的感受。 （1）你赞同哪位同学的观点？举例说明。 （2）有人说：“尊重比帮助更重要。”你是如何看待这个句话的？ 『提示』 （1）尊重是交往的起点，尊重也是相互。 （2）赞同，每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。 二、尊重他人的必要性是什么？ （1）每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重； （2）尊重使社会生活和谐融洽。 马斯洛的需要层次理论 如：发挥潜能、实现理想 如：受到尊重与肯定 如：爱情、友谊、归属感 如：对保护、秩序、稳定的需要 如：身体对事物、温暖的需要 某市图书馆允许行乞者进馆读书。对此，人们有不同的看法。 甲：图