[]山东省菏泽市牡丹区2020届九年级上学期期末学业水平检测语文试题（扫描版）

九年级阶段性学业水平检测 语文参考答案及评分标准 1. 一上高城万里愁，蒹葭杨柳似汀洲。溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼。（共4分） 2. ①山舞银蛇，原驰蜡象；②停杯投箸不能食；③为赋新词强说愁；却道“天凉好个秋”；④浮光跃金，静影沉璧；⑤知耻近乎勇。（共8分） 3. ①春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 ②李逵； 青面兽（共4分） 4. 本诗抒发的的是作者离别之愁。（或：送别时的依依不舍；离别后的落寞、凄凉。） (2分) 5. 红叶青山色彩艳丽，乍看似不协调，实际上恰恰是对离愁的有力反衬，景色优美，越觉离别的凄凉。这是典型的“乐景写哀”的手法。（3分） 6. ①名词作状语，沿着山路。②就；③撑（船）；④白气弥漫的样子；（共4分） 7. A（2分） 8. .①欣赏山水的乐趣，领会于心间，寄托在酒上。②湖中哪能还有这样的人呢！（每小题2分，共4分） 9. 甲文：欧阳修被贬之后醉情山水（1分），表现出随遇而安、与民同乐的旷达情怀（1分）。 乙文：张岱痴迷于天人合一的山水之乐，表现出遗世独立的高洁情怀和幽远脱俗的闲情雅志（1分），也流露出在明王朝灭亡以后对故国往事的怀恋（1分）。（共4分） 10. 甲：“我”回到故乡见到中年闰土，彼此有了隔膜。 乙：菲利普一家在返航时躲避于勒。（共2分） 11. ①神态描写（1分）；写出了闰土开始欢喜、继而犹豫、终究与“我”隔膜而称“我”“老爷”的过程，表现了闰土的无奈和悲哀（1分）。 ②环境描写（1分）；阴郁、黯淡、浓重的景色，烘托了人物失望、沮丧的心情（1分）。（共4分） 12.甲：以“我”回到故乡与闰土的相见，真实地再现了旧中国人民辛苦麻木的生活现实和冷漠、隔膜的人际关系，表达了作者精神的失落、对灰暗的旧中国的批判和对人民的深切同情。（2分） 乙：以“我”的所见所闻所感组织材料，增强了小说的真实性，“我”是菲利普夫妇丑恶灵魂的见证人，同时“我”的行为的“纯真”又衬托出了菲利普夫妇行为的唯利是图，虚伪冷酷；“我”蕴含着作者对社会的深刻批判和对人性的期望。（2分） 13. 要争气,不要斗气。（2分） 14. 争气是靠实际行动成就事业；斗气是赌气、撒气、怄气。（2分） 15. 举例论证（1分）；列举詹天佑、王进喜、女排姑娘的事例（1分）,具体有力地论证了争气的意义和价值（1分）。（共3分） 16. 示例：能够争气的人,是生活的强者,往