第8课 《列夫·托尔斯泰》一欲扬先抑成反差-八年级上册初二语文【语文帮】同步升格作文

第8课 《列夫·托尔斯泰》———欲扬先抑成反差 《列夫·托尔斯泰》中的外貌描写向来为人称道。无论是逐层渲染人物整体长相的“丑 陋”,还是转而凸显人物眼睛的不凡,作者都能抓住其最具代表性、最独特之处,用精辟、形象 的语言展开描述,并进行精当的评价,把人物的精神气质鲜明地凸显出来。 架在小窗上方的横梁———小眼睛上方的额头,倒像是用刀胡乱劈成的木柴。皮肤藏污 纳垢,缺少光泽,就像用枝条扎成的村舍外墙那样粗糙,在四方脸中间,我们见到的是一个宽 宽的、两孔朝天的狮子鼻,仿佛被人一拳打塌了的样子。乱蓬蓬的头发,怎么也遮不住两只 难看的招风耳。凹陷的脸颊中间生着两片厚厚的嘴唇。留给人的总印象是失调、崎岖、平 庸,甚至粗鄙。 作者在这里运用了欲扬先抑的手法,写托尔斯泰近乎丑陋的外表,正是为了反衬他有神 的眼睛及高贵的灵魂。全文对托尔斯泰的“形”和“神”做了独到、细致的刻画,同时在字里行 间也渗透着作者对他的崇敬和赞美之情。文章前半部分的描写非但没有损害托尔斯泰在读 者心目中的形象,反而起到很好的艺术效果,使托尔斯泰的外貌包括眼睛给人留下更为深刻 的印象。 这道目光就像一把锃亮的钢刀刺了过来,又稳又准,击中要害,令你无法动弹,无法躲 避。仿佛被催眠术控制住了,你只好乖乖地忍受这种目光的探寻,任何掩饰都抵挡不住。它 像枪弹穿透了伪装的甲胄,它像金刚刀切开了玻璃。 这种极尽夸张的描写,把托尔斯泰的敏锐、犀利表现得极为生动形象,而且能激起读者 丰富的联想和想象。另外,这里也暗示了托尔斯泰的不平凡。 欲扬先抑,是人物描写的一种技巧。欲扬先抑的“扬”,是指褒扬、抬高。“抑”,指按下、 贬低。作者想褒扬某个人物,却不从褒扬处落笔,而先是按下,从相反的贬抑处落笔。用这 种方法,能使情节多变,波澜起伏,造成鲜明对比,容易使读者在阅读过程中产生恍然大悟的 感觉,从而留下比较深刻的印象。“扬”和“抑”,在艺术上都是一种强调手段。古人做文章强 调“蓄势”,讲的也是欲扬先抑、先抑后扬的道理。 仿照下面的示例写句子。 爱心是一片照射在冬日的阳光,使贫病交迫的人感到人间的温暖。 爱心是 ,使 。 爱心是 ,使 。 44 仿照下面的例句,以“微笑”和“眼睛”为本体,各写一个比喻句。 心灵像一泓澄碧的潭水,盛载一汪无尽的宽容。不亢,不卑;无乐,无哀。 微笑 眼睛 根据课文内容填空。 目光:它像 穿透了伪装的甲胄,它像 切开了玻璃。 眉毛:宽约一指的眉毛像 ,朝上倒竖。 须发:一绺绺灰白的鬈发像 一样堆在额头上……他那犹如 的大胡子。 皮肤:皮肤藏污纳垢,缺少光泽,就像 那样粗糙。 鼻子:一个宽宽的、两孔朝天的狮子鼻,仿佛 。 你有崇拜的人吗? 请你搜集他(她)的生平事迹和相关材料,为他(她)写一篇小传。(列 出提纲即可) 45 试通过人物的外貌描写来反映人物的性格,为身边的同学做一幅文字“肖像画”。注意 要以形传神,忌面面俱到和“脸谱化”。 成语释义 粗制滥造:制作粗劣,不讲究质量。也指工作不负责任,草率从事。 藏污纳垢:比喻包容坏人坏事。 郁郁寡欢:郁闷而不快乐。 鹤立鸡群:比喻一个人的才能或仪表在一群人里显得很突出。 正襟危坐:整理好衣襟端端正正坐着。形容严肃或拘谨的样子。 诚惶诚恐:形容小心谨慎以至于害怕不安的样子。 广袤无垠:广阔无边。 无可置疑:指事实明显或理由充足,没有什么可以怀疑的。 黯然失色:用以表示相形之下暗淡无光。 描写人物外貌的成语 眉清目秀 容光焕发 玉树临风 明眸皓齿 道貌岸然 衣冠楚楚 亭亭玉立 鹤发童颜 46 罗曼·罗兰《名人传》 精彩片段我来述: 精彩之处我来评: 47 􀤋􀤋􀤋􀤋􀤋􀤋􀤋􀤋􀤋􀤋􀤋􀤋􀤋􀤋􀤋􀤋􀤋􀤋􀤋􀤋􀤋􀤋􀤋􀤋􀤋􀤋􀤋􀤋􀤋􀤋􀤋􀤋􀤋􀤋􀤋􀤋􀤋􀤋􀤋􀤋􀤋 􀤋 􀤋 􀤋 􀤋 􀤋 􀤋 􀤋 􀤋 􀤋 􀤋 􀤋 􀤋 􀤋 􀤋 􀤋 􀤋 􀤋 􀤋 􀤋 􀤋 􀤋 􀤋 􀤋 􀤋 􀤋 􀤋􀤋􀤋􀤋􀤋􀤋􀤋􀤋􀤋􀤋􀤋􀤋􀤋􀤋􀤋􀤋􀤋􀤋􀤋􀤋􀤋􀤋􀤋􀤋􀤋􀤋􀤋􀤋􀤋􀤋􀤋􀤋􀤋􀤋􀤋􀤋􀤋􀤋􀤋􀤋􀤋 􀤋 􀤋 􀤋 􀤋 􀤋 􀤋 􀤋 􀤋 􀤋 􀤋 􀤋 􀤋 􀤋 􀤋 􀤋 􀤋 􀤋 􀤋 􀤋 􀤋 􀤋 􀤋 􀤋 􀤋 􀤋 􀦋 􀦋 􀦋􀦋 仿写练笔 答案示例:爱心是一瓢纷洒在春天的小雨,使落寞孤寂的人享受心灵的滋润。 爱心是一道飞架在天边的彩虹,使