第18课 《中国石拱桥》一引叙结合更有力-八年级上册初二语文【语文帮】同步升格作文

写作说明文时,需要我们把一个或一类 事物介绍清楚。而要想把说明文写得有理 有趣,首先应抓住写作对象的特征,然后关 联和延伸至与之相关的同类或相似的事物, 利用这些事物与写作对象之间的异同点,突 出写作对象的特征。 第18课 《中国石拱桥》———引叙结合更有力 《中国石拱桥》一文主旨鲜明,在综合运用举例子、列数字、打比方等说明方法的同时,比 较突出地运用了引用的说明方法。引叙结合,既增强了文章的说服力,又增强了文章的形 象性。 作者在文章开头即引用古代神话和诗人的比喻来说明石拱桥的美观;接下来引述《水经 注》里记载的“旅人桥”,用以说明了石拱桥历史的悠久。 在介绍赵州桥和卢沟桥的特征时,分别引用了唐代张嘉贞和意大利人马可·波罗的赞 誉之言;文中还引用了唐代张 的“初月出云,长虹饮涧”的描绘和关于“卢沟晓月”的美名。 这些引用高度评价和赞颂了古代石拱桥建筑的技艺,大大增强了文章的形象性。 《中国石拱桥》在语言运用上的简洁、朴实,突出表现在洗练、明快上。作者以严肃的科 学态度,或说原理,或引古籍,或举数字,或作比喻,朴实无华,明白晓畅。我们如果要在介绍 知识的说明文中引用各类材料,必须在阅读和资料搜集上下功夫。 根据文段提示,在横线上填写恰当的诗句。 说起秦淮河,人们会想起“烟笼寒水月笼沙,夜泊秦淮近酒家”的富庶秦淮;来到乌衣巷, 人们会想起“ ”的物是人非;站在阅江楼,人们会发 出“ ”的慨叹。 仿照给出的句子,在横线上进行续写,要求句式一致。 知识是人类从愚昧走向文明的“桥”, 成功是人类从自卑走向自信的“桥”, , , 。 114 根据提示,在横线上填写相应的句子。 南京地理位置优越,风景秀丽,历代达人多所赞誉。诸葛亮曾赞叹说:“ 。”这里山、水、城、林相映成趣,景色壮 丽秀美,孙中山曾在《建国方略》中赞美南京:“ 。” 请把你最熟悉的一座桥介绍给老师和同学们。 115 我们见过乡村的小石拱桥,也见过气势恢宏的高架桥,请你从它们中选择一个,写一段 说明性文字。 与“桥”有关的诗句 二十四桥明月夜,玉人何处教吹箫? ———〔唐〕杜牧《寄扬州韩绰判官》 朝进东门营,暮上河阳桥。———〔唐〕杜甫《后出塞五首(其二)》 细水涓涓似泪流,日西惆怅小桥头。———〔唐〕白居易《小桥柳》 116 马执斌《闻名中外的赵州桥》 精彩片段我来述: 精彩之处我来评: 117 􀤋􀤋􀤋􀤋􀤋􀤋􀤋􀤋􀤋􀤋􀤋􀤋􀤋􀤋􀤋􀤋􀤋􀤋􀤋􀤋􀤋􀤋􀤋􀤋􀤋􀤋􀤋􀤋􀤋􀤋􀤋􀤋􀤋􀤋􀤋􀤋􀤋􀤋􀤋􀤋􀤋 􀤋 􀤋 􀤋 􀤋 􀤋 􀤋 􀤋 􀤋 􀤋 􀤋 􀤋 􀤋 􀤋 􀤋 􀤋 􀤋 􀤋 􀤋 􀤋 􀤋 􀤋 􀤋 􀤋 􀤋 􀤋 􀤋 􀤋 􀤋 􀤋􀤋􀤋􀤋􀤋􀤋􀤋􀤋􀤋􀤋􀤋􀤋􀤋􀤋􀤋􀤋􀤋􀤋􀤋􀤋􀤋􀤋􀤋􀤋􀤋􀤋􀤋􀤋􀤋􀤋􀤋􀤋􀤋􀤋􀤋􀤋􀤋􀤋􀤋􀤋􀤋 􀤋 􀤋 􀤋 􀤋 􀤋 􀤋 􀤋 􀤋 􀤋 􀤋 􀤋 􀤋 􀤋 􀤋 􀤋 􀤋 􀤋 􀤋 􀤋 􀤋 􀤋 􀤋 􀤋 􀤋 􀤋 􀤋 􀤋 􀤋 􀦋 􀦋 􀦋􀦋 仿写练笔 答案示例:说起秦淮河,人们会想起“烟笼寒水月笼沙,夜泊秦淮近酒家”的富庶秦淮; 来到乌衣巷,人们会想起“旧时王谢堂前燕,飞入寻常百姓家”的物是人非; 站在阅江楼,人们会发出“滚滚长江东逝水,浪花淘尽英雄”的慨叹。 答案示例:知识是人类从愚昧走向文明的“桥”, 成功是人类从自卑走向自信的“桥”, 语言是人类从陌生走向熟悉的“桥”, 文明是人类从远古走向现代的“桥”, 理想是人类从平凡走向伟大的“桥”。 稳扎稳打 答案示例:南京地理位置优越,风景秀丽,历代达人多所赞誉。诸葛亮曾赞叹说:“钟 山龙蟠,石城虎踞,真乃帝王之宅也。”这里山、水、城、林相映成趣,景色壮 丽秀美,孙中山曾在《建国方略》中赞美南京:“其位置乃在一美善之地区。 其地有高山,有深水,有平原,此三种天工,钟毓一处”。 118 $$