2019-2020学年第二学期沪粤版八年级（下）物理专题四：探究滑动摩擦力知识点总结及习题精练【PDF详解版】

1 2019-2020 学年第二学期沪粤版八年级（下）物理专题四：探究滑动摩擦 力 【学习目标】 1.了解生活中的摩擦现象，知道滑动摩擦和滑动摩擦力； 2.通过实验探究知道影响滑动摩擦力大小的因素； 3.了解如何增大摩擦与减小摩擦。 【要点梳理】 要点一、生活中的摩擦 1.滑动摩擦：一个物体在另一个物体表面上滑动时产生的摩擦，叫做滑动摩擦。 2.滑动摩擦力：滑动摩擦中阻碍物体相对运动的力，叫做滑动摩擦力。 3.滚动摩擦：一个物体在另一个物体上滚动时所产生的摩擦叫做滚动摩擦。 要点诠释： 1.摩擦力的实际作用点是在两个物体的接触面上。 2.滑动摩擦力产生的条件：（1）接触面粗糙；（2）接触并挤压；（3）相对运动。 3.方向：滑动摩擦力的方向与相对运动的方向相反。 要点二、探究滑动摩擦力 1.测量滑动摩擦力：木块在弹簧测力计拉力的作用下，沿水平桌面匀速滑动。测力计测力计拉 力的大小就等于滑动摩擦力的大小。 2探究滑动摩擦力的大小跟那些因素有关: (1)实验方法:控制变量法。 (2)猜想:影响滑动摩擦力的因素可能有，接触面所受的压力、接触面的粗糙程度。 (3)制定计划：先保持接触面的粗糙程度不变，研究滑动摩擦力的大小跟压力大小的关系；再 保持压力不变，研究滑动摩擦力的大小跟接触面粗糙程度的关系；最后把研究的结果综合起来。 (4)设计实验与收集证据： ①用弹簧测力计匀速拉动木块，使它沿水平长木板滑动，从而测出木块与长木板之间的滑动摩 擦力。 ②保持木块与木板接触面的粗糙程度不变，在木块上面放一个砝码,改变木块对长木板的压力, 测出此种情况下的摩擦力。 2 ③把木块放到毛巾的表面，保持木块和木块上的砝码不变（压力不变），测出此种情况下的摩 擦力。 ④实验结论：滑动摩擦力的大小跟物体间接触表面的粗糙程度以及压力的大小有关。在压力一 定的情况下，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大；在接触面粗糙程度相同的情况下，压力越大， 滑动摩擦力越大。 要点诠释： 1. 因为弹簧测力计本身有重量，为了保证水平拉力，牵引木块时，要握住弹簧测力计的外壳； 使木块在水平面上做匀速直线运动的关键是拉力要均匀，集中注意力盯住弹簧测力计的指针， 一直拉到底，在指针不颤动时读数。 2.实验拓展：验证“滑动摩擦力的大小还可能与接触面积有关”。方法：把木块侧放，改变和 木板的接触面积，保持对木板的压力比不变、接触面