吉林省吉化第一高级中学校2019-2020学年高二上学期期末考试历史试题（PDF版） (2份打包)

吉化一中2019-2020学年度第一学期期末考试 高二历史参考答案 一、单选题（25题，每题2分，共50分） 1【答案】B 【试题解析】材料中的信息“各地工艺虽有地方性的特色，基本上差别不大；各国文字，从出土的简牍与铭辞看，也出现大同小异的现象”反映的是春秋战国时期文化趋同现象，文化并未统一。故A项错误，B项正确；材料未体现春秋战国时期的争霸战争，故C项错误；材料体现的是手工工艺和各国文字的趋同性，未体现多样性，故D项错误。 2【答案】A 【试题解析】本题考查中国传统主流思想的演变。董仲舒从“王”字入手,美化君权,分析君权的神圣，宣扬君主代表上天统治民众，即君权神授，因此选A。“天人感应”意指天能干预人事、预示灾祥，因此B错;材料没有体现仁政、教化，C、D错误。 3【答案】B 【试题解析】本句话是摘录王阳明《传习录》，意思是“天地化生，如花草一般。何曾有善恶之别？你想赏花，即以花为善，以草为恶。若要利用草时，又以草为善了。这些善恶都是由人心的好恶而产生的，所以从形体上着眼看善恶是错误的。”可知王阳明是主观唯心主义，他的思想表明重建儒学信仰的完成，B正确。A是朱熹的思想，他是理学的集大成者，排除。程颢、程颐兄弟是宋代洛学的创立者，他们建立了一套以理本体论为核心的理学思想体系，奠定了以后宋明理学的理论基础，排除C。成为明朝官方正统哲学是程朱理学，排除D。 4【答案】B 【试题解析】试题分析李贽批判孔子的思想权威，黄宗羲批判君主专制，体现出明清之际思想，儒家思想遭到批判继承，挑战儒家思想的正统地位，故B项正确；明清思想家仍然没有跳出传统儒家思想藩篱，不具有民主思想，故A项错误；此时儒家思想仍然占有统治地位，故C项错误；明清之际的思想是对儒家批判并不是与儒学对立的新思想，故D项错误。 5【答案】A 【试题解析】“经”的命名就体现出儒家思想对其他领域的影响，使得很多领域都具有儒学化的特征，故本题选择A选项。B选项错误，不能说“经”就代表着人与自然和谐发展；C选项错误，“经”没有带有封建统治的意味；D选项没有理解材料的真实含义。 6【答案】B 【试题解析】}明代社会价值体系的相关内容为本题主要考查点。重农抑商政策是指重视农业，抑制商业和手工业的发展，在题干中未体现，A与题意不符；“读书人”、“能工巧匠、名医名卜”不属于市民阶层，C与题意不符；题干没有涉及社会文化的高度繁荣，D与题意不符；“读书人通过诗文、书画、民歌时曲、通俗小说，不少能工巧匠、名医名卜等则通过技艺获得了社会地位、政治身份或经济收益”说明不同的阶层都得到了社会的认可，体现了社会价值体系的多元化，故选B。 7【答案】C 【试题解析】依据材料“人的情感和书法艺术应该是对整个大自然的节律秩序的感受呼应和同构”并结合所学知识可知，文人画强调表现个性，讲究借物抒情，追求神韵意趣，是中国画的特点“有意味的形式”的表现。《竹石图》属于文人画。故答案为C项。A项《女史箴图》、D项《仕女图》在魏晋时期流行，与大自然没有必然联系，排除；B项《清明上河图》是风俗画的代表作，与材料主旨不符，排除。 8【答案】D 【试题解析】据材料“以‘西体’为法，去改变中国的某些旧制”可知，随着“用”的引进，洋务派中的一些人认识到只有引进“西体”才能改变中国的困境，这反映出“中体西用”的言论客观上有利于引进西方的体制，故D项正确。材料中并没有提及戊戌变法的信息，A错误；材料说明的是“体用”言论为引进“西体”开路，并不是说明洋务派“中体西用”思想根深蒂固，B错误；材料也不是说明洋务派学习西方的历程障碍重重，C错误。 9【答案】B 【试题解析】根据“他对国家富强的广泛要求，呈现出一种激进的倾向，打击了传统政治秩序的思想基础”可知，该学者认为维新思想冲击了旧思想，具有思想启蒙的特征，故B正确；材料信息无法体现“严重分歧”，排除A；材料无法体现维新思想难以被接受，排除C；维新思想的君主立宪的政治主张没有实现，没有打破传统政治秩序，D错误。 10【答案】D 【试题解析】试题分析：本题以文字材料切入考查学生对中国近代史的理解和把握。在19世纪40—90年代，中国受到西方侵略，中国人民走上反侵略求民主的道路，故本题选择D项。建立君主立宪制是资产阶级维新派的主张，不符合19世纪40年代、60年代的特征，故排除A项。当时中国最重要的任务是反侵略而不是批判中国传统，故B项错误。发展资本主义、建立民主共和制是资产阶级革命派的要求，是在19世纪90年代以后，故C项错误。 11【答案】D 【试题解析】依据材料可知，1899-1919年间中国思想界没有单独、完整的介绍和传播马克思主义，说明当时国人还没有对马克思主义有较为深入的了解，因此D选项正确。A选项错误，依据所学可知，文学革命始于1917年，提倡白话文，反对文言文，提倡新文学，反对